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湘文艺版七年级下册《第三单元 美丽的村庄 2、音乐知识 音阶》名师精品教案教学设计
本班共有55名学生,其中很多为留守儿童,由于父母不在家,缺少家庭教育。在家很懒散,学习基础不太好。学生毕竟还小,通过教育,他们还是能够去克服一些不足。学生对音乐学习还是很感兴趣的,能主动的去学习新知识。30%的学生没有自学的主动性,只是在老师的引导下去学习,而且是10%的学生对学习无所谓,不太乐于学习。这主要究其于基础差,丧失自信,再加上缺少家庭教育。
3重点难点
能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。
4教学过程
活动1【导入】导入
1.请出八个学生与大家见面,依次或一起说出八位学生的名字,利用直观的高低音级图示初步建立学生的音高概念为下一步学习打基础。拿出音符与唱名的卡片,让学生认识音符1、2、3、
4、5、6、7 和唱名do、re、 mi、 fa 、sol、 la、 si 的对应关系。
2.问哪位学生最高?哪位学生最低?并根据学生的回答进行总结,学生回答并初步感知音的高低关系。
3.随电子琴唱读高低两个音让学生来辨别高音或低音并模唱,辨别音的高低并模唱,解决学生的音准问题。
活动2【讲授】讲授1
大家玩得真开心呀!音符找到了自己的朋友,也特别的高兴!这不它们
唱着《音阶歌》感谢我们来啦!
1.初听歌曲
同学们有没有找出歌曲当中哪句最能体现音符小精灵爬上坡又滑下
坡?找到了吗?谁来说说?(如没有找到,老师可以范唱歌曲,并用手势提示),你能唱一唱吗?仔细听听老师唱的和刚刚这位同学唱的有什么不同?(教师范唱最后一句)
总结:音符小精灵2非常着急,一下就爬上去了,因此我们在唱2的
时候速度稍快点,音符小精灵7、6很粗心,不留神就滑下来了,我们再来唱唱。(学生跟琴反复唱最后一句,唱准附点以及十六分音符)
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