湘文艺版八年级下册音乐《第五单元 我和你 3、活动与练习》集体备课教案

湘文艺版八年级下册音乐《第五单元 我和你 3、活动与练习》集体备课教案教学设计

2、让学生初步理解音乐与生活密切关系的基础上，培养学生主动探索音乐的兴趣。

3、精心设计活动方案，使学生自信地、充分地将自己对音乐的发展展示出来。

4、在教材呈现内容的基础上、在有限的教学时间里最大限度地丰富教学容量，拓宽学生的音乐文化视野。

三、教学重点和难点

1、能根据运动形式的特点，选配不同风格的音乐。

2、能自信、轻松地运用某些运动项目的基本动作随音乐表演。

四、课时安排：一课时

五、教学过程：

（一）组织教学

（二）导入新课(播放视频)

1、刚才，我们共同欣赏了我带给大家的礼物，一段《啦啦操》，我们都知道，为了健康，人人都需要运动，那么请同学们想象一下，如果没有音乐的伴奏，我们跳起来有什么感觉呢？（请几位学生谈谈）

2、小结：有了音乐的伴奏，能使我们在完成动作时准确的把握每一个节拍，更重要的是激发我们的情绪，培养节奏感、韵律感，陶冶美的情操。可见，音乐与运动有着密不可分的联系。今天，老师就给同学们讲讲《运动的旋律》

（三）运动的旋律

1、说起运动，同学们应该知道，有些运动项目是必须有音乐伴奏的，请大家想想，有哪些运动项目是有音乐伴奏的？（用聊天试谈话，学生自由回答）

2、同学们都说得很好。现在请你们欣赏三种运动项目的图片，请大家边看边思考，他们的音乐有什么共同的特点？（出示图片）

3、刚才大家欣赏了三张运动图片，下面，我想请一位同学上台做一道连线题。（出示题目）

花样滑冰 优美、流畅

太极拳 缓慢、富有民族特色

健美操 节奏感强、富有青春活力

教师小结：

花样滑冰的音乐具有可舞性和流畅性,根据编排的动作与风格的不同，既可用优美抒情的音乐，也可用奔放有力的音乐,而太极拳和健美操的动作风格较为固定，很好区分。太极拳柔中带刚，速度缓慢，而健美操则强调它的青春活力。

4、下面让我们现场来感受一下健美操的青春活力，有没有同学会跳健美操的，上来为我们表演一段？（播放《向前冲》，中途突然改放《春江花月夜》）

5、音乐没有停，为什么不能跳下去呢？（启发学生谈一谈，为什么不能跳呢？《春江花月夜》比较合适于什么运动项目？讨论一下运动与音乐的关系）

教师小结：

我们为运动选择音乐应符合动作的韵律、节奏和风格特点，不同的动作应配上适当的音乐，使之更富有美的色彩。