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七年级下册粵教花城版《第6单元 世界音乐之窗（之一）——亚洲音乐 三、东北亚的音乐 ★女声独唱《桔梗谣》》优秀教学教案教学设计
音乐课程包含音乐聆听、音乐表演和音乐创作这三个具有很强实践性的教学内容。我将设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与本课的教学。通过图文、曲谱、音响、视频等相结合的形式，制作生动直观的音乐课件内容来引导学生走进课堂，并采用视、听、唱、奏、创编、欣赏多种方式增强他们对东亚音乐理解及热爱。?
教材分析
《桔梗谣》是广东教育出版社七年级下册第六单元世界音乐之窗亚洲音乐之东北亚音乐，该章节陈列了日本、朝鲜音乐。《桔梗谣》是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。歌曲为七个乐句组或的一段体结构。第三、四句和第六、七句是第一、二句的变化反复，第五乐句加以衬词，旋律作了发展。整首歌曲前后既统一又有变化，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。
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学情分析
学生生理、心理趋渐成熟，在自我意识领域已经喜欢的歌曲风格。教师应引导学生学习不同民族风格的乐曲，丰富音乐视野，将音乐的人文内涵融入教学之中。男生正值变声期，注意嗓子的保护，教师对歌曲予以降调处理。
教学用具
钢琴 课件
教学方法
欣赏法 练习法 讲授法
教学目标
【过程与方法】通过欣赏、体验、合作、模仿的方法，有感情地演唱歌曲，表现、创编音乐。
【知识与技能】掌握拍?节奏特点，学唱歌曲并击打节奏为歌曲伴奏，创编旋律。
【情感态度与价值观】通过学习理解朝鲜民歌音乐的特点，树立热爱劳动的积极向上的生活态度。
【重点】有感情地演唱歌曲，进行简易旋律创编。
【难点】掌握节奏特点为歌曲伴奏。
教学过程
图片导入
展示桔梗图片，教师问：哪位同学知道这是什么花？学生自由回答。
教师介绍桔梗生长在华北华南东北地区，有着止咳祛痰润肺的药用价值和食用价值。
今天，我们一起来学习一首关于桔梗的朝鲜族歌谣。
展开新授
1、介绍朝鲜族与朝鲜族民歌
朝鲜族是朝鲜与韩国的主体民族，也是中国的少数民族之一，主要分布在东北三省。朝鲜族民歌以劳动歌曲和抒情歌曲为主，优美的歌谣经常与轻盈飘逸的舞蹈结合在一起，演唱中加入朝鲜族特有的长鼓伴奏，增强了舞蹈性，将人们带入载歌载舞的欢乐意境中。
2、欣赏视频，初步感知