粵教花城版音乐八年级上册《第3单元 音乐与人的情感世界 第二系列 爱 博爱 仁爱 母爱 情爱 仁爱 ★歌曲《Tell me why》》优秀教案下载

粵教花城版音乐八年级上册《第3单元 音乐与人的情感世界 第二系列 爱 博爱 仁爱 母爱 情爱 仁爱 ★歌曲《Tell me why》》优秀教案教学设计

1、情感、态度、价值观目标：通过学唱歌曲《tell me why 》，让学生感受歌曲所带来的强烈的情绪体验，培养学生对现在美好生活的珍惜和对自然环境的热爱，同时还要对那些还处在贫穷和苦难的人们怀着一份同情、一份关爱，使学生明白在地球这个大家庭里，我们都是一家人，要互爱互助、要热爱我们共同的家园！

2、过程与方法目标：通过聆听与欣赏的导入，感受歌曲所带来的情绪体验，以谈话法、欣赏法、演示法、练习法来深入歌曲学习。

3、知识与技能目标：通过学习歌曲，能够简单的了解英文歌曲的演唱方法和技巧，能够处理好歌曲的强弱关系和节奏并熟练演唱。

三、教学分析

《Tell me why》这首歌曲是于2002年12月9日发表的，当时正是迪克兰11岁生日的前十天，这也是他的第一首歌。也正是在这一天，英国和爱尔兰的所有党派和declan同时唱响了这首歌，并获得世界吉尼斯纪录，成为历史上最大的唱诗班。这个活动是由“young voices inconcert”举办的，所有筹款捐赠给了sargent cancer care的孩子们。

这首歌曲由三个部分组成，为不规则的无再现的三段式。原曲为升f小调，教材选用的是g小调。第一段两句每句4小节，落音以属音3、下属音2呼应；第二段是一个乐句4小节；第三段9小节，第一句四小节，落在属音3上；第二句5小节全曲终止在主音6上。

歌曲在夹杂有鸟鸣.潮水的声音引入并衬托钢琴的前奏，它所营造的就是这样一种自然的气氛，可是人们对环境的所作所为呢？歌曲高潮部分的高亢旋律，是一个孩童对世人的责问。一步一步地tell me why并不是要寻获答案，而是唤醒沉睡的世人。歌曲的意义更加的衬托了那个年仅十来岁的迪克兰的超凡之处！原曲在歌曲的扩展部分加入使用了一领众合的歌唱方式唱出作者内心的疑问和烦恼以及对对人类的呼吁！

八年级的学生对歌曲的理解有一定的辨识能力，能够把握住歌曲的主题，通过欣赏体会和引导，能够很快的对歌曲所表现的思想感情作一个简单的总结。因此本课重点在于引导学生去体会和歌唱，同时利用作者当时写这首歌曲时的年岁和认知正好是八年级学生的这个年纪，通过这个对比足以让同学们感受颇多。另外在学唱歌曲的时候，通过对作者清澈的歌声的聆听能够吸引学生对歌曲的兴趣，提高学唱的效率和对歌曲思想感情的把握。

四、教学准备

多媒体课件、电钢琴、木吉他等

五、教学重点难点

重点：有感情的演唱歌曲，理解歌曲的情绪并受到启发和付诸行动。

难点：学唱歌曲的英文版本，感受英文歌曲的魅力。

六、教学课时

一课时

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

一

组

织

教

学

1. 随着一个目前深受青少年最喜欢的组合tfboys的一首《青春修炼手册》的播放，把大家带进了一个快乐的音乐课堂. 学生有序的进入课室，欣赏歌曲，准备上课。 上课前的聆听欣赏喜爱的课外歌曲有助于学生加深对音乐课的兴趣，同时利用与本课作者大概相同年纪这个特点为新课作者的介绍打好铺垫。 2.上课，师生问好。 学生用特别的节奏型来配合老师 感受音乐的律动感，体会节奏的魅力。 3.创设情境，导入一段视频画面，随老师的讲解：这是战争所带来的满目苍凉的画面，到处都是炮弹声、汽油的味道，还有受伤流血的人们（老人 小孩 妇女…）,远处的绿洲变成了黄土连天的景象，小鸟也没了踪影，同学们，这样的地方你愿意待下去吗？

生：不、愿、意！

师:恩恩，那我们应该祈祷什么呢？