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八年级上册《第3单元 音乐与人的情感世界 第二系列 爱 博爱 仁爱 母爱 情爱 情爱 歌曲《草原之夜》》优质课教案教学设计
教学内容：
欣赏《草原之夜》（教材选自粤教花城2011课标版八年上册第3单元音乐与人的情感世界--情爱）
教材分析：
《草原之夜》这首优美、动人的歌曲，被誉为“东方的小夜曲” 创作于1959年，由时年21岁的田歌作曲，张加毅作词，于1985年被联合国教科文组织入选音乐教材。并成为大型艺术纪录片《绿色的原野》主题曲。歌曲以蒙古民歌的音调为创作素材，音乐仿佛将人们带到了辽阔的草原，在美丽的夜色中唱起这款款深情的小夜曲，表达对心上人的思念之情。
学情分析：
八年级学生由于年龄的特点，并且我们是在农村片区,学生在课堂上比较缅腆不喜欢主动表现，本节课在欣赏蒙古民歌的同时融入形体律动，结合音乐的情绪和节奏来调动学生主动参与的积极性，从而活跃课堂气氛。
教学目标：
1、能积极参与形体律动，感受蒙古民歌的风格，乐意与同学完成集体合作表现，能在音乐实践过程中获得愉快感受。
2、通过整体感知、分段欣赏、哼唱和律动的方式，较好地把握歌曲的情绪和节奏，并能感受到歌曲表达的民族风格。
3、了解装饰音中的倚音在歌曲中所起到的作用并能掌握。
教学重点：欣赏并感受《草原之夜》的美好意境
教学难点：参与形体律动
教学过程：
一、情境创设：形体动作示范与教学
过渡语：现在同学们看老师示范几个动作，猜一猜是我们哪个民族的舞蹈？（蒙古）
【设计意图】通过动作示范，创设情景吸引学生学习兴趣，并引导集体参与律动
二、初步聆听《草原之夜》，整体感知
过渡语：同学们模仿形体动作做得非常好，我们也一起感受了蒙古舞蹈的热情奔放，接下来我们一起来了解蒙古族的形成，蒙古人的习俗以及蒙古民歌的分类等等（出示ppt）
1、欣赏马头琴演奏的《草原之夜》片段
2、马头琴演奏的这一首歌曲哪位同学知道叫什么？（草原之夜）它给人营造一种什么样的情绪？（优美 抒情）
3、引入作品介绍：
《草原之夜》这首优美、动人的歌曲，创作于1959年，由时年21岁的田歌作曲，张加毅作词，于1985年被联合国教科文组织入选音乐教材。并成为大型艺术纪录片《绿色的原野》主题曲。歌曲采用蒙古民歌的音调为创作素材，在中低音区紧紧围绕主音，呈波浪式发展进美丽的夜色中唱起这款款深情的小夜曲，表达对心上人的思念之情。这首歌曲也被誉为“东方的小夜曲”
【设计意图】通过带着问题聆听音乐片段，初步感受这首歌曲的特点。
三、音乐知识：装饰音
导入语:这首歌曲的写作特点是采用倚音来衬托歌曲优雅细腻的韵味，我们一起来把歌曲中出现的几处倚音唱准