粵教花城版九年级上册音乐《第6单元 世界音乐之窗——非洲黑人与北美洲音乐 北美洲音乐 舞曲 《红河谷》》集体备课教案

粵教花城版九年级上册音乐《第6单元 世界音乐之窗——非洲黑人与北美洲音乐 北美洲音乐 舞曲 《红河谷》》集体备课教案教学设计

一、师生问好！

导入

新课教学

拓展延伸

五、总结

师：同学们，这节课老师要带领大家去一个地方游览，请同学们仔细观察一下，这是哪个国家的美丽风景?

师：同学们对加拿大还有哪些了解和认识?

师总结:加拿大位于北美洲，是一个地广人稀的国家，它的面积居世界第二，而人口只有3000多万。加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源，而且还有很多脍炙人口的歌曲。今天，我们就来欣赏并学唱一首优美动听的加拿大民歌《红河谷》。

1.学生观察这两条练习的第一行节奏和第二行节奏有什么特点?(相同)

2.学生读节奏，找出难点(切分节奏)，并讲授。

师：如果把这条节奏变成音符会是什么样子的？

进行第一遍听赏

提示:在欣赏时，同学们用手轻轻地拍着节奏。

3.小组讨论

师:表现的情绪是欢快活泼还是优美抒情?

师：同学们想一想，我们欣赏的这首曲子，它的旋律进行是平稳的还是跳跃的?

师：同学们闭上眼睛，跟着音乐的情感，展开想象的翅膀，听一听这首歌曲都唱了什么？

4.歌曲简介

师：简单介绍歌曲《红河谷》是流传在北方红河一带的民歌，它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。

同学们想一想，我们用怎样的速度来演唱这首歌曲?它的力度和情绪又是怎样的？（跟琴进行演唱）学习弱起小结

师：两种速度我们都来体验一下。首先用稍慢的速度来演唱。

师总结：怀念、深情，讲述了劳动人民艰苦创业的经历以及对美好生活的向往。同时，也表现了劳动人民那种朴实无华、感情真挚而深沉的性格特点。所以，我们用稍慢的速度演唱这首歌曲时，建议用一句一吸气的方法和圆润、连贯的声音演唱。

师：下面用稍快的速度来演唱。同学们体会一下,歌曲的情绪表达又有什么变化?

师总结：活泼欢快、健康向上，表现了劳动人民热爱家乡、建设家乡的自豪的思想感情。所以我们用稍快的速度演唱这首歌曲时，建议有弹性的声音演唱。

师:《红河谷》既表现了对美好生活的向往也表现了劳动人民热爱家乡、建设家乡的思想感情。现在我们一起带着这首歌曲所表达的感情，用中速抒情的情绪跟着伴奏完整唱一遍