粵教花城版九年级上册音乐《第2单元 长江两岸的歌 云南《远方的客人请你留下来》》集体备课教案

粵教花城版九年级上册音乐《第2单元 长江两岸的歌 云南《远方的客人请你留下来》》集体备课教案教学设计

2、能够感受、体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，掌握合唱的相关知识，懂得歌曲中衬词的作用。

(二)教学设计思路：

用富有西南特色的民歌《猜调》感受其活泼欢快的旋律及幽默风趣的歌词及衬词，引起同学们的注意和兴趣。进一步欣赏利用民歌素材编写的混声四部合唱《远方的客人请你留下来》感受体验其民族风格及合唱所形成的艺术效果，再以多听多欣赏的形式，拓展学生的视野，丰富情感体验，达到教学目标。

(三)教材分析：

《远方的客人请你留下来》这首混声合唱是根据撒尼(彝族的一个支系)民歌及彝族民间艺人金国富的歌曲改编而成的歌曲表现了云南彝族人民在丰收后的节日里，与远方的客人共度佳节的欢乐心情，同时也表现了彝族人民热情好客的习俗与风尚，

教案

《欣赏《远方的客人请你留下来》教学设计》。

《猜调》云南民歌。活泼欢快的旋律、风趣幽默的歌词及衬词，让人印象深刻，带领唱的二声部合唱。

《小河淌水》混声四部合唱，让学生拓展视野，丰富情感体验。

(四)教学方法：

1、情感体验，激发兴趣，以欣赏法为主，讨论讲解为辅。

2、创造条件让学生多动脑、动口，分组合作，探究实践。让全体学生在多种课堂交往方式中充分发挥主体参与的积极作用。

3、运用现代教学媒体，增大课堂信息量，拓展学生视野，激发学习兴趣。

(五)教学过程：

1、引入

播放云南民歌《猜调》(独唱)

让活泼欢快的旋律，以及风趣幽默的歌词及衬词吸引学生的注意力及兴趣。

设问：此曲为什么地方的民歌及特点(衬词)，引出本节课的主题--西南民歌。

2、学习新课：

老师简介此曲。

西南少数民族地区是有丰富的民族音乐资源。极是特色及魅力。其中《远方的客人请你留下来》这首混声合唱是根据撒尼(彝族的一个支系)民歌及彝族民间艺人金国富的歌曲改编而成的歌曲表现了云南彝族人民在丰收后的节日里，与远方的客人共度佳节的欢乐心情，同时也表现了彝族人民热情好客的习俗与风尚。

3、聆听《远方的客人请你留下来》。

感受、体验歌曲的基本情绪，请同学们谈谈歌曲中的演唱形式有哪些?如领唱、衬词的运用等。

4、老师总结，引出什么是混声合唱。使学生了解它包括了哪些些部及合唱中的领唱形式。

5、引导学生唱这首歌的两段音乐素材，初步体验歌曲的风格及衬词的作用。