粵教花城版九年级上册音乐《第2单元 长江两岸的歌 湖北 《龙船调》》集体备课教案

粵教花城版九年级上册音乐《第2单元 长江两岸的歌 湖北 《龙船调》》集体备课教案教学设计

通过感受及了解中国民歌之美及意蕴，使学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感。

教

学

目

标 知识

与

技能

1.通过聆听《龙船调》，感受《龙船调》的内容及地方风格，进一步了解湖北民间风情，感受当地民歌风味。

2.了解土家族的风土人情。 过程

与

方法

学唱歌曲《龙船调》、《洗菜心》，了解中国五声调式

情感态度与

价值观 用“听、唱、动、析、创”的多维一体的方法，充分感受体验、了解学习湖北、湖南民歌音乐风格，增强学习民族音乐的兴趣。 教学重、难点

感受湖北、湖南民歌的音乐风格，培养学生爱唱民歌、愿意进一步了解民歌的情感。 学情分析

歌曲的风格特点，音乐要素对音乐形象的塑造所起的作用

教学流程与知识呈现 教学方法，

师生活动

一、情境导入，营造氛围?

1、播放潘长江老师的《过河》视频，激发学生的学习兴趣。?

2、师：同学们，大家知道这首歌叫什么名字吗？（过河）描述了什么情景？今天，老师给大家带来了一首歌曲也和过河有关，下面我们就一起来欣赏一下这首歌曲《龙船调》。?

二、初步欣赏《龙船调》MTV?

1、师生一起欣赏歌曲《龙船调》并提问：（出示PPT）?

（1）歌曲塑造了哪些人物形象？（土家妹娃与摆渡的艄公）???????

（2）歌曲中描述了什么情景？（歌中描绘了一幅以一个活泼俏丽的土家妹娃回娘家时途经渡口，请艄公摆渡过河为内容的鲜明生动的画面。）?