人教版九年级全册俄语《Урок14 复习8—13课》集体备课教案

人教版九年级全册俄语《Урок14 复习8—13课》集体备课教案教学设计

за-顺便,по-动作开始。

学情

分析 在八年级的第九课和第十课已经掌握了定向运动动词和不定向运动动词的汉语意思和用法，九年级的第十二课是带前缀的运动动词，为了帮助学生更好地掌握动词前缀的意思，从而利用一节课帮助学生练习动词前缀的用法，并掌握动词

уйти-уходить、выйти-выходить

прийти-приходить、войти-входить、зайти-заходить、пройти-проходить的汉语意思及其用法。 教学

目标 通过对知识回顾的内容，加强对单词уйти-уходить、выйти-выходить

прийти-приходить、войти-входить、зайти-заходить、пройти-проходить的记忆。

2.区别运动动词各种前缀的意思。 教学重

点难点 重点,难点：识记动词выходить,заходить,побежать,проходить的意思和用法。 教学

思路 以刚复习完的八年级的内容为基础，复习九年级的内容。

八年级的第九课和第十课学的是定向运动动词和不定向运动动词，在次基础上复习九年级的第十二课运动动词。

不定向运动动词加上前缀构成动词的未完成体，定向运动动词加上前缀构成动词的完成体，从而导入本课的教学内容。

在知识回顾环节给学生设计了定向运动动词和不定向运动动词的变位及用法，同时给出8组带前缀的运动动词，让学生写出相应的变位、汉语意思及其用法。

先给学生时间单独完成能力提升环节，在让学生小组谈论用简笔画的形式来表示动词前缀的意思，六个小组每组派一名学生到黑板前展示。

给学生观看教师幻灯片总结的前缀的意思和用法。

给学生时间做课堂检测，然后提问讲解课堂检测的内容。

做中考链接环节。

找学生总结本课时的内容。

学生写学后记。 主要教

学方法 1、合作探究法。 2、启发法。 3、练习法。

教学

资源 教材、幻灯片、学案 、实物展台。 教学过程预设

课

时 环节 教师活动

教学内容的呈现 学生活动