九年级上册《欣赏 第1课 丰富多彩的建筑风格》优质课教案

九年级上册《欣赏 第1课 丰富多彩的建筑风格》优质课教案教学设计

态度 过特定历史阶段建筑了解一定历史阶段社会和文化的关系;了解建筑的艺术性或审美功能，提高艺术素养。 教学重、难点 学会从艺术的角度欣赏西方古典经典建筑代表。

了解经典建筑与一定历史阶段社会与文化的关系。

教学用具及设备 教学方法 体验合作 欣赏评析 教学过程 师生活动 二次备课 引课明标

（3分钟） 随机抽取学生课前准备的简单课件进行播放(上一堂课分析欣赏了教材中西方古典建筑的图片)，我进行提问：

1. 中国古代经典建筑有哪些?

2. 和西方经典建筑的区别在哪里?

自学探究

（15分钟） 活动一：

1. 回顾上节课学习的包括古埃及建筑(狮身人面像)、(-金字塔)、古罗马建筑(圆形斗兽场)、欧洲哥特式建筑、印度(泰姬陵)等等在内的建筑群特点;

2. 给学生5分钟时间分小组自由讨论，每一个小组给出尽可能多的中国古代的建筑名称，不计重复出现的，以及说说其给予自己的感受，以此为小组积分，多者为胜;

活动二：教师准备的课件展示，东方诸多建筑的图片(游戏-你比我猜)

1. 每展示一张图片请学生抢答，该建筑所处的年代，以及建筑所在地(积分);

(例如：北京故宫，古时候明朝和清朝皇帝居住的地方，是中国古代汉族宫廷建筑之精华，无与伦比的建筑杰作，也是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构的古建筑之一)。

2. 思考，中国古代建筑的风格特点;

3. 中西方古代建筑的风格差异;

4. 除开我们在教材中欣赏到的经典建筑，还有哪些你熟悉的外国建筑，谈谈感受和理解;(这个问题的答案广泛，能够开阔学生的视野起到互相学习共同进步的作用，例如欧洲文艺复兴时期出现的重要建筑代表——佛罗伦萨大教堂)

5. 同桌或者前后桌自由讨论5分钟，思考中西方古代建筑存在区别的原因;

精讲点拨

（15分钟） 1. 不同的建筑代表什么样的意义?

2. 分析经典建筑与特定历史阶段的社会文化背景之间的关系，说说自己的看看;

训练达标

（10分钟） 分析经典建筑与特定历史阶段的社会文化背景之间的关系 小结提升（2分钟） 提问式总结，学生通过回答，回顾课堂所学关于西方古典建筑群艺术的相关知识;

对本堂课的积分比赛做最后总结，对胜利的小组鼓掌鼓励，并提出其他同学一起学习，再接再厉的愿望;(提高学生对美术学科学习的兴趣)

布置作业 课下重新搜集不同地域和时代的建筑代表作品，进行赏析，写成300字短文;

本课多用多媒体教学 板书设计 古埃及建筑(狮身人面像)