桂美版八年级下册《1、建筑与环境 》名师精品教案

桂美版八年级下册《1、建筑与环境 》名师精品教案教学设计

（一）教学内容分析

本课教学内容是对《设计》第二单元第三课《你能让我满意吗》的课程探究。本课以个性化产品导入，呈现的是设计者与消费者的对话。引发学生思考一件优秀的产品在设计上如何把握“使用功能”和”个性化审”美两者的度量。现代化经济科技迅速发展，对比高科技产品来说独具特色的产品设计更能受到人们的青睐。设计者应了解产品的受众群体、倾听他们的想法、需求，才能与消费者产生共鸣。现在国家提倡“大众创业，万众创新”，本课在激发学生设计上创新意识方面运用了很多例子，将生活中的事物从形态（具象、意象、抽象）上融入到设计中去启发学生的创新意识。

（二）学情分析

本课内容涉及比较多的知识，部分知识跟大学艺术院校的学生所学的知识接近，但本课面对的只是普通班的高中生，在一节课里讲授过多的专业知识学生难以消化，所以在准备该课时，教师进行了精心设计，梳理、简化，以椅子为突破点，让学生通过椅子外观设计和产品发布会等，了解一个产品设计的过程。高中生独立思考能力、发散思维较强，本课重点开发学生的创新思维能力和口头表达能力。课中学生将以小组交流、探讨的方式，分析、阐述“什么是产品设计，设计必须要考虑的因素和产品设计的方法等”，更深入地体会产品设计与人类、社会、生活的关系，学会用艺术的眼光看待身边的事物。

【教学重难点】

教学重点：引导学生了解优秀家具产品应该具备的标准,掌握产品外观设计的方法。

教学难点：结合生活运用具象形态、意象形态、抽象形态，设计出既独特美观又富有创意的产品。

【教学目标】

（一）知识与技能

引导学生了解优秀家具产品应该具备的标准,掌握产品外观设计的方法。

（二）方法与过程

通过欣赏与讨论交流，以说、写、画等方法进行设计体验和探讨。小组分工合作设计产品,提高学生团队合作精神,提高学生的创新思维能力和口头表达能力。

（三）情感态度与价值观

引导学生多关注生活，从生活出发，获取更多的设计灵感。开拓学生的创新思维，提高学生的审美情趣。

【教学策略】

问题导学法、实验法、小组合作探究法。

【教学过程】

课前准备

1.预习——课本33~37页,在网上找一些优秀家具设计资料,借鉴案例、初步构思设计作品，完成产品设计方案（教案附表格）。

2.学具工具准备：多色马克笔，黑色油性笔（双头中号），剪刀，透明胶，尺子，铅笔，橡皮。

3.教具准备：投影、多媒体平台、示范用具。

二、【导】乐从家具城秒游

秒游景点简介：中国家具商贸之都---乐从家具城，是全国乃至全世界最大规模的家具市场, 家具市场延绵十里, 容纳了海内外数千家商户,展示各式家具2万多种,每日前来参观、购物的国内外顾客络绎不绝。

a.乐从家具地标建筑 楼顶有飞机场的罗浮宫家具中心总部

b.金碧辉煌的罗浮宫家具中心总部大堂