九年级上册辽海版《第1课 调色练习》优秀教案设计

九年级上册辽海版《第1课 调色练习》优秀教学教案教学设计

学情分析

九年级学生正处于从依赖到自主的过渡期，理性思维不断增强，已经初步具备分析的能力，并且已经掌握了一些学习色彩的方法和技巧，对美术课有浓厚的兴趣。经过课改训练，在课堂上能做到主动学习，积极探究，大胆发言。具备了很强的自学能力。

教学目标

⑴知识与能力目标：使学生感受并认识色彩特性，发展与形成对色彩事件的初步感悟能力。

⑵过程与方法目标：培养学生关注色彩现象、并在观察中感悟的良好审美习惯与素养。

⑶情感与态度目标：培养学生热爱自然与生活，自觉地体悟其中的美，把色彩更好地运用到生活中去。

教学重点：

使学生认识到，生活中到处存在着色彩现象，它的形成受色彩规律制约，好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。对色彩特性的感受与感知。

教学难点：

培养学生对美的感受和运用色彩的能力。

使学生了解色彩所体现的多种文化艺术内涵。引导学生以我的角色参与教学，从中感受、感知、感悟色彩，由浅入深的生成对色彩特性的认识和审美。

教学过程：

一、设疑提问，导入新课。

师：同学们，试想一下，如果我们所生活的世界是无色的，那将是什麽情景呢？

生：（自由讨论发言。）

师：我们之所以能感受到生活的丰富和美好，很大程度上是因为我们身处在一个绚丽多姿的色彩世界里。那麽在生活中，色彩如何搭配才能让我们感觉到美的享

受呢？这节课就让我们一起来研究一下《色彩的魅力》。

（设疑导入，调动起学生的学习兴趣。）

二、讲授新课。

师：首先我们来了解有关色彩一些知识。请大家欣赏图片（图片展示有关色彩的基础理论知识）。

2、色彩的三要素——色相、明度、纯度

色相：

色相就是色彩的名称，同时也是各个颜色的相貌和倾向。例如红、黄、蓝等。通常用色相环来代表光谱的基本色彩，常见的色相环多由12色组成。（如图：依顿12色相环）

明度：

色彩的明亮度叫明度。明度最高的色叫白色，最低的色叫黑色，它们之间按不同的灰色排列，显示了明度的差别，有色彩的明度是以无色彩的明度为基准来判定的。