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《第四单元 商场展示艺术 7 商场环境扫描》课堂教学教案教学设计（岭南版）
3、学会发现并能创造商品展示艺术。
过程与方法：了解展示艺术的分类与结构要素，进行实地考察，用手绘记录的方法体验其创意。采用自主、探究的学习方法。
情感、态度、价值观：欣赏生活中特定环境的美，培养发现美、感受美、欣赏美的能力。
教学重点：通过收集商场展示艺术的资料，了解商品展示艺术的概念。
教学难点：运用手绘，进行商品展示环境的记录。
课时：1课时
一、教学准备：
师：1、收集有商场图片的杂志等书籍刊物。
2、从网络收集的商场内部图片等。
生：在生活中收集有商场图片的印刷品，如杂志、传单等。
二、课堂导入：
教师播放商场展示环境等商场图片资料，引导学生回忆生活中商场的样子。
学生想想自己逛商场的经历、样子。
板书课题： 商场环境扫描
课题发展：
1、指导学生浏览商场展示艺术图片，寻找熟悉的场景。
学生浏览相关商场图片，寻找熟悉的场景，进行主题讨论。
2、指导学生阅读课本图片、文字，引导学生讨论图片的视觉传达效果。
3、简单介绍或引导学生探究商场展示艺术的知识：
（1）商场展示艺术的性质：
（2）商场展示艺术的分类：
（3）商场展示设计的构成要素：
① 商品展示艺术概念：
商品展示艺术是在展销场所进行环境布置和商品陈列的空间设计艺术，是我们身边的艺术，与我们的生活密切相关。
② 商品展示艺术的分类：