九年级上册《第二单元 家乡美景入画图 第2课 斑斓色彩赋美景》优质课教案

九年级上册《第二单元 家乡美景入画图 第2课 斑斓色彩赋美景》优质课教案教学设计

授课的班级是博罗县特殊教育学校九年级培智学生，全班一共13个人，按认知特点分为三个层次的学生：A层次的学生大部分可以感受美，但有的无法好好就坐；B层次的学生懂得欣赏美，可以专心作画；C层次的学生清楚绘画的主题，专注力较强，能够大胆想象，可以表达美，但水平有限。学生约一半属于中度，少数重度，认知水平低下，对美术的兴趣不浓；少数轻度，对美术的兴趣较浓，具有一定的想象力与创造力。

2．学生已具备的绘画知识和技能

学生分为三个层次：A层次的学生大部分能够填涂色彩；B层次的学生会临摹；C层次的学生能够大胆想象，进行创作，但水平有限。学生在美术方面表现出来的缺陷尤为明显，例如：涂色方面，有的学生不会握笔，基本上都是先围绕着一个局部反复地涂，然后又开始在整张画纸上乱画；注意力不够集中，绘画基本能力较差，尤其是命题画绘画水平较低，动手能力较差。轻度的学生有比较丰富的想象力和创造力，具有较高的命题画绘画水平。

二、教材分析

1．课前的学习内容与本节内容的内在联系

九年级的培智学生会画一定形状的树木、房子、花草、太阳、小鸟、彩虹等等，掌握了比较多《我的家乡》这个主题的知识点的绘画技巧，本主题的教与学，可以引导高年级的重度培智学生提高填涂色彩能力，让中、轻度的学生发挥想象力，激发轻度学生独立创作。

2．分析教材要求与学生现有水平的一致性

本课的主题是“我的家乡”，大部分培智学生有这个主题的景物的填涂能力和绘画技巧，可以帮助其比较好地完成课堂的教学任务。景物基本画法的掌握，对本课题的教学打好坚实的绘画基础。

3．预测本节教学内容与设计对今后教学的影响

巩固了填涂掌握比较多的画树木、房子、花草、太阳等技巧，为命题画教学奠定了绘画基础。

教学目标

本节课的核心任务是：根据《我的家乡》这个主题，利用学生具备的一些树木、房子、花草、太阳等的基础填涂能力与绘画技能，结合PPT，教师示范、分层教学，引导培智学生填涂/临摹/创作“我的家乡”。

1．语言技能目标

大部分学生能回答：“你的家乡在哪里，家乡有什么？”可以说出所画的是什么景物，能够口头兼手势语表达“我的家乡美”，不会说的学生可以用手势语表达“我的家乡美”。

2．情感、态度价值观目标

培养培智学生与同学、老师沟通、合作的能力；培养学生对家乡的热爱之情，渗透热爱家乡的德育；通过PPT的使用，激发学生的绘画兴趣。

3．学习策略目标

学生在教师与学生之间，小组与小组之间，个体与个体之间体会到一种愉快交流的体验。

4．文化意识目标

在掌握树、房子、花草、太阳、小鸟、彩虹等的基本画法的同时，引导学生画《我的家乡》，让培智学生感受家乡的“美”，让他们认知水平和精细动作水平有所提高，从而提高其命题画绘画水平。

四、教学策略

1．本节课采用的教学方法和理由

本节课采用的是以任务型教学模式为主，以多媒体辅助教学，用欣赏法、直观演示法、谈话法、分层教学法、展示法进行教学。任务型教学模式是美术常规教学中最常见的教学方法之一,只要抓住了“我的家乡”这个主题的主要任务，目的就明确，教师教起来顺利，学生学起来也轻松、愉快；而多媒体辅助教学，激发了学生浓厚的绘画兴趣；欣赏法让导入更自然、顺畅；直观演示法更直观，更符合培智生的学情特点，让其更容易习得知识；谈话法更能吸引只有短暂注意力的培智学生专注力，激发培智学生的学习兴趣；展示法更能起到激励的作用。

2.打算采用的辅助手段或媒体，预计达到的效果

在多媒体的帮助下，利用主题相关的PPT，激发培智学生学习美术的兴趣，让他们在感受信息时代的同时轻松地掌握本节课的主要内容。