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《17. 家园（河南）》课堂教学教案教学设计（人美版(常锐伦、欧京海主编)）
（三）情感与价值观：
???? 充分激发学生的学习热情，使学生明白合适的民居体现着人们对自然的认识与对美的追求，好的民居是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的主要手段。
2学情分析
因初中学生认知能力较差，故本课通过列举大量生活实例，帮助学生认识民居的多种形式，引导学生学会分析各种民居的优缺点，感知民居在生活中发挥的作用。
3重点难点
教学重点：帮助学生学会感知河南的民居，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵，感知民居不仅仅是建筑，更是艺术性和文化性的综合体。
教学难点：
?欣赏生活中的不同民居，体验其文化艺术内涵，培养学生对家园的深厚感情。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】音乐导入
??一、?????音乐导入：（?播放歌曲《黄土高坡》，旨在激发兴趣，调动学生情绪，为导出课题做准备。）
师：同学们，在欣赏音乐的过程中，你们感受到了什么？
生：、一望无际黄土坡、窑洞、牛羊……
师：我们能感受到生活的丰富与美好，我们怀着对一方水土的深情眷恋和美好憧憬，营造着自己的家园。今天，让我们一起进入家园——走进河南民居。
活动2【讲授】教授新课
二、???讲授?新课：
师：按时间的先后，河南会有哪些形式的民居？
生：窑洞、平房等……
生：传统民居、现代民居。
师：河南地区是华夏文明的发源地之一，悠久的历史文化，形成了独具一格而又南北兼容的传统民居建筑特色。一般可分为:
A、传统民居：是先民生活居住的基本形式,是人们融入自然、创造着有声有色生活的结晶。
1、窑洞。这在豫西的黄河两岸，巩义、洛阳、三门峡、灵宝等地较为常见。这种遍布中国黄土高原的民居，它依着被雨水侵蚀而成的沟壑黄土崖壁，横向掘进去，挖成袋形竖穴，即为居室。如果门口有空地，或许再用黄土垒一圈土墙做庭院。
学生欣赏后，讨论总结窑洞民居特点：冬暖夏凉、潮湿。