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《知识链接》最新教研教案教学设计（人美版(常锐伦、欧京海主编)七年级上册）
2.过程与方法目标：通过多种教学方法，通过小组交流分析，实践探究，最终达到教学目标。
3.情感与价值目标：提升文化素养，开阔眼界，加深对羌族的了解 五、教学重难点
教学重点：羊图腾
教学难点： 由图腾引申出的学校及航空公司标志的含义 教学方法
设问教学法、多媒体示范法、直观教学法 八、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间安排 备注 新课导入 看羌族文化宣传视频，分组抢答猜猜视频中是什么民族？讲解了羌族的哪些文化？ 提出问题，
引入新课
内容：民族
的活化石
——羌族 仔细思考，积极参与。 3分钟 引导，提问。 民族的活化石
1、悠久的历史：
羌族是甲骨文中唯一表示民族的符号，历
史悠久。
羌族先祖：
炎 帝——中国羌炎农业文化始祖
夏禹王——中华大地开国建朝之祖
姜子牙——山东齐国创始人羌族伟大军事家
古羌去向：
炎帝部落大部分与黄帝部落融合，成为华
夏族。另一部分则西行或南下，大都与当
地土著居民同化，藏族、彝族、哈尼族等
等都是出自于古羌。
今天的羌族正是古代羌支中保留羌族文化
最传统的一支。
展示PPT，
分析羌族