人美版(常锐伦、欧京海主编)七年级上册美术《20.欢腾的草原（新疆）》集体备课教案

人美版(常锐伦、欧京海主编)七年级上册美术《20.欢腾的草原（新疆）》集体备课教案教学设计

本课是九年义务教育初中阶段美术课程中的色彩基础知识课，属于“造型*表现”领域。 依照《美术新课标》在“造型*表现”学习领域提出的“发展具有个性的表现能力，表达思想与情感”的要求，本课精选各画种色彩强烈、感情奔放的作品，设计感受色彩、分析色彩、理解色彩、运用色彩表达情感等一系列活动，引领学生从感情角度去认识色彩的多种风貌，在色彩知识与情感之间架起沟通的桥梁，增强了直观性与趣味性，激发学生自主理解色彩对情感的表达。围绕这些充满激情的作品引导学生展开丰富的联想，放开思维，体验不同的色彩所引发的不同心理和情感变化，学习如何运用色彩丰富我们的心灵和生活。

教学目标

1.知识与技能

了解色彩承载的相关情感，学会用色彩来表达情绪、情感。

2.过程与方法

通过欣赏、分析作品所表达的情感，帮助学生感知不同色彩及色彩搭配传达出的不同情感特点，提高学生对色彩的感悟能力。

通过恰当的练习，使学生亲自实践用色彩表达情感，以深化对本课所学知识的掌握，提高学生对美术作品的综合欣赏能力和表现能力。

3.情感、态度和价值观

培养学生对色彩的关注度，认真领会色彩知识的积极态度和主动多途径、多角度探索新知的兴趣与能力。学习以审美的眼睛来感受生活、看待世界，传达自己的内心情感。

内容分析

1、首先引导学生观察分析色彩的个性，色彩与情感的联系。

2、然后带领学生探究画家如何运用绘画工具和色彩表达情感，感知作品中不同的色彩搭配所传达出的丰富的思想感情，通过对不同表现手法、多种风格的作品赏析，探索色彩的情感特点与心里影响力。

3、最后通过实践与运用、展示与评价，检测学生用色彩表达情感的能力。

学情分析

学生已经有一定的色彩基础知识及表现技法基础：

小学阶段：色彩三要素（色相、明度、纯度、）

七年级上册：第6课《大自然的色彩》、

第7课《色彩与生活》

七年级下册：第3课《同类色与邻近色》、

第4课《色彩的对比》

第5课《色彩的调和》、

第6课《学习服装的色彩搭配》

八年级上册：第3课《用装饰色彩来表达》

2、学生已经有一定的国画绘画技法基础：

七年级下册：第7课《中国画的笔墨情趣》、