九年级下册美术《悲壮历史的再现（自学）》获奖说课教案

九年级下册美术《悲壮历史的再现（自学）》获奖说课教案教学设计

1、认识作品

(1)、出示作品全图及基本简介

(2)、分析作品:让学生分小组讨论作品的结构、人数、站姿、神情及动作。

活动3【活动】自主探究、情景模拟

2、自主探究、情景模拟。

让学生自主选择进行对罗丹的“加莱义民”情景模拟表演。并且用语言表现内心独白。去体会和感受作者要表达的情感。

活动4【活动】赏析作品

(1)、《加莱义民》创作背景的讲述。

语音播放作品创作背景,学生静静的聆听。

思考:艺术家是怎样表现雕塑中人物形象和心理的?

(2)、解析作品中的每一个人物

通过他们的动作与神态,揣摩一下他们各自的心情。

最年长的:他叫欧斯塔斯。他低下了头,但毫无恐惧,从容前进,以此鼓舞着后面的人。

拿钥匙的:他手里拿着将要交给英军的钥匙,昂着头,挺着身子,坚毅地往前走。拿着钥匙的双手显得特别长,它增强了对人物悲壮、沉重心理的刻画。

年轻的:他很年轻,愁眉苦脸,无限忧伤,对这突如其来的生死抉择,似乎有些无奈,但他依然紧跟着前面的人往前走,而且伸长了颈项,任凭敌人处置。

兄弟俩:他们是兄弟俩。毕竟比较年轻,在这灾难面前其中一个痛苦得双手抱着头,心情显得比较复杂,但他们依然往前走,这本身就表明了他们自我牺牲的决心是不会动摇的。

摊开双手的:他显得比较坦然,摊开双手,似乎在诉说着什么。

活动5【活动】情感升华环节

(1)、联想我们自己的国家曾今也遭受过类同的灾难,如南京大屠杀。当时也涌现出了一大批这样的英雄人物。如果当时你也在其中,你会怎么表现?会有什么样的心情?

(2)、回顾历史我们要感恩,感谢革命前辈用生命和鲜血换来今天的美好生活。

面对现在我们要珍惜,珍惜这来之不易额幸福生活。

展望未来我们要奋发图强,继承革命前辈的光荣传统。

最后一起合唱少先队队歌《我们是共产主义接班人》

(3)、让同学们带着这样的心情进行再一次的表演。并将自己的感受告诉其他同学。请其他同学点评刚才的表演,并对表演提出建议。

活动6【活动】罗丹及其艺术风格