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八年级全册人教版《第三单元 8课 会话：「おもしろい絵」》优秀教学教案教学设计
该课程课堂教学融入图形、文字、声音、动画、影像等多种媒体，使学生手、脑、眼、耳并用，语言与情景紧密结合，最大限度地提高课堂教学效率。学生在教师的引领下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性。
本课“听动漫学日语”是对原有『挑戦！日本語』课程内容的增补，精心挑选动漫中出现的句子，充分开发挖掘相关教学内容，通过听、读、说、写、演等多种形式的学习活动，活跃学生的思维，提升学生综合运用语言知识的能力。
学生情况：
教学对象是初二日语自主选修课的学生，其中很多学生对日本动漫感兴趣。学生来自初二年级普通班，而且大多数学生的成绩在班里处于中等水平?。这些学生经过初一学年的日语自主选修课的学习，对日语学习产生了较强的兴趣，乐于参与课程设计的各种教学活动，但总体表现还比较拘谨，对自己自信不够，综合运用日语知识的能力还比较欠缺。基于以上原因，本人尝试开发了“听动漫学日语”这一教学内容。
课程目标：
开拓视野，鼓励想象，使学生的思维活起来；鼓励学生积极参与，大胆练习，培养学生
良好的语音、语调；鼓励学生勇于挑战，合作分工，运用所学的内容，组织新的对话内容，并将对话内容以表演的形式展示出来；帮助学生在教学活动中获得成功，激发学生对语言及文化的兴趣：努力促使每个学生在原有基础上，综合运用日语知识的能力有所提高。
本课时“看动漫学日语”话题内容：
话题内容是本人设计的。内容如下：
A:あら、新しい 携帯 ですか。
B:はい、そうです。
A:ほんとうに 薄い ですね。
B:好きですか。
A:はい、薄い 携帯 が大好きです。
（A:はい、白 の 携帯 が大好きです。）
本课时教学目标：
（“看动漫学日语”这课预设6课时完成，本课时是第2教时。）
1.能用日语说出日本动漫“紅”的读音。
2.掌握4种颜色词日语汉字的写法。
3..会用日语表述“轻的”，“薄的”。
4.继续感知日语句式结构：～は～です。
5.熟练运用句式表述对事物性状的感叹：～ですね。
ほんとうに～ですね。
6.初步学会在具体语境中，用形容词修饰名词，使语言表达更丰富。
7.综合运用本课及以前学过的知识。