《第九章 健康知识 乙型脑炎、肺结核、肺炎及预防》公开课优秀教案下载（九年级全册）

《第九章 健康知识 乙型脑炎、肺结核、肺炎及预防》公开课优秀教案教学设计（九年级全册）

2．列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。

3．调查当地常见的几种传染病。

4．关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系，选择卫生、安全的生活方式。

【教学重难点】

分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。

【教学准备】

1．教师准备：准备乙型肝炎、淋病、禽流感、蛔虫病等资料；幻灯片、视频、图片。

2．学生准备：课前预习，调查当地常见的几种传染病，准备艾滋病的资料。

【教学设计】

【教学过程】

教学内容 教师活动 学生活动 （一）创设情境，导入本章内容 提问：人们珍爱生命，也珍爱健康，什么是健康呢？

讲：评价学生回答，展示世界卫生组织关于健康的定义——健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而且包括了躯体、心理的完好状态与良好的社会适应能力。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳入到健康的范畴。

讲：引导学生分析身体健康、心理健康和社会适应能力三方面的关系。 学生回答：身体好、没病。

学生分析：健康概念的三个方面。

结论：身体健康是基础，社会适应能力是健康的综合表现。他们互相联系又互相影响。 （二）什么是传染病 引导学生阅读课本，讨论：

1．每年，特别是春秋季节，人们都会警惕一些传染病的流行，最近几年，你知道哪些传染病对人类影响较大吗？

2．你的调查表中有哪些是传染病？哪些可以通过接种疫苗来预防？

3．这些传染病有什么共同特点？什么是传染病呢?

引导：提问：分析传染病的最大特点是传染性，是什么在人和人或动物和人之间传播呢？

归纳：病原体的概念。 学生回答：非典、禽流感、艾滋病、乙型肝炎、肺结核等。

（学生回答不一定很完整）有传染性，能在人与人之间，或人与动物之间的传播的疾病。

学生填表，表达交流。并提出各种关于传染病的问题。

学生分析讨论得出：可能是病毒、细菌、寄生虫等生物。 （三）传染病流行的基本环节：传染源、传播途径、易感人群 设疑问：传染病为什么能流行？它有哪些基本环节呢？

展示：课本资料分析，提出问题：

1．流行性感冒的病原体是什么?