七年级全册华中师大版《第五章 软式排球 三 课余活动》优秀教案设计

七年级全册华中师大版《第五章 软式排球 三 课余活动》优秀教学教案教学设计

◆【知识与技能领域】

（1）通过学习，让同学们掌握跑的技术技能；

（2）能够利用所学知识进行简单的教学；

（3）通过互助学习，活跃课堂气氛，提高和培养学生的学习兴趣，锻炼分析、表达和创造的能力，全面提高学生的综合素质。

◆【过程与方法领域】

（1）自主学习，合作探究的学习方式。学生为主，老师只做引导。

（2）利用所学知识，根据学生兴趣爱好，由学生对某种运动项目的运动技能进行归纳和整理，并进行讲述和总结，锻炼表达能力，实现知识共享，拓展知识面，丰富文化内涵。

（3）通过实际教学，让学生参与进来，提高学生的主动参与性，提高学生的实际操作能力；

（4）通过游戏的学习，使学生在快乐中学会跑的基本技术要领，提高学生的合作学习能力；

◆【情感态度与价值观领域】

（1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。

（2）学会自主发现、自主探索的学习方法，培养学生主动参与意识。

（3）学会在教学中进步，在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。

（4）培养学生合作学习、互帮互助的精神和创新能力；

（5）通过探究过程，提高学生综合的能力，锻炼学生的表达能力。

◆ 教学重点：培养学生的兴趣爱好，在愉快的氛围中，提高学生的身体素质和专项技能。

◆ 教学难点：跑的基本姿势在实际中的应用。

二、学情分析

初一的学生经过了半年的系统学习，已经掌握了一定的体育知识和一些科目的基本动作和技巧。身体素质上也有了不同程度的提高，但学生学习上比较被动，没有全身心地投入自己的精力和热情，彻底释放学习上的压力。所以本该朝气蓬勃的同学们在体育课上也略显低迷。

初一学生年龄一般集中在12-13岁，正是思维活跃；身体快速成长；接受新事物能力最强的时期，但同时逆反心理也最强。如果这个阶段体育锻炼跟不上或是不能用正确的方法进行引导，势必会影响学生身心的健康成长。基于此种情况，结合《自然分材》的新思路，整节课以游戏的形式进行教学，使学生在玩的过程中学会动作要领，在实践中掌握基本技术动作。

三、教学策略

本课以 “在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验。在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，学生在合作学习中学会谦让、助人为乐；教师及时的鼓励和引导，充分调动学生的学习兴趣，在教学过程中始终贯彻“健康第一”的指导思想。

本节课以游戏为整个教学流成，使学生在游戏中学习并掌握跑的基本动作要领，形成正确的动力定型为学习目的而开展的研究性课型；并在实际中正确的运用。

四、教学流程

1、情景导入