七年级全册《第四章 传染病的预防 认识传染病》优质课教案

七年级全册《第四章 传染病的预防 认识传染病》优质课教案教学设计

教具:投影，多媒体教室

教学过程：

引入新课:

在上海有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“用肝”流 行，请问毛蚶在传染病流行的三个基本环节中应属哪个环节?为什么?

由复习引入新课，传染病流行时采取什么措施进行控制?怎样控制呢?

二、新授预防传染病的一般措施

在传染病流行时，只要切断三个基本环节中的任何一个，其流行便可终止。

1.控制传染源:

许多传染病在发病以前就有传染性，而到了发病初期传染性最强，一般我们对传染病人如何护理?在学生讨论的基础上得出结论。

对病人要尽量做到早发现、早报告，早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。对于传染病人要倍加关怀，不可嫌弃，病人有好的心情有利于早日恢复健康。对患传染病的动物，定要及时处理，如患狂大病的狗，即使它是个可爱的

宠物但也不能留。

2.切断传播途径

有个肝炎病人，在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条:“我是肝炎病人，请把用过的餐具省毒后再用”。很显然这是一个有社会责任感的人。他的目的就是要切断传播途径。其实饭前便后要洗手，消求蚊蝇等，也是切断传播途径。讲究个人卫生，消采媒介生物等，使病原体没有机会感染健康人。

3.保护易感者:

进行预防接种，提高易感人群的抗病能力。此外，积极参加体育运动，增强体质在防病中也是很重要的。不同的传染病预防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱环节，要因病制宜。

人类的传染病:传染病的种类很多，根据传播途径的不同，主要有以下几类:

1.呼吸道传染病:

提供思考提纲，让学生分组讨论，最后教师结合教材进行小结。

(1)你认为哪些疾病房于呼吸道传染病?

(2)呼吸道传染病常发生在什么季节?

(3)主要传染源是什么? (注意带菌者虽然本人不发病，没有症状， 但也是传染源。

(4)病原体的主要寄生部位在哪里?

(5)呼吸道传染病的主要传播途径是什么?

(6)禁止随地吐痰和保持教室空气流通在防止呼吸道传染病上有何意义?

2.消化道传染病: