冀教版体育七年级全册《第五章 心理健康与社会适应 社会适应》优秀教案下载

冀教版体育七年级全册《第五章 心理健康与社会适应 社会适应》优秀教案教学设计

二、教学重点：培养学生对父母的感恩意识。

三、教学难点：教育学生在实际生活中学会感恩并付出实际行动。

四、主要教学方法及策略分析：　　　　

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、合作探究。　　

坚持科学的教育发展观，在探究释疑教学模式的指导下，结合本课的教学目标、学生的实际生活，借助多媒体课件，创设教学情境，以问题为中心，关注问题，围绕问题展开讲解。在教学过程中以合作释疑方法为主，辅之以讨论、、问题、辨析、讲授等方法，教师启发引导，学生自主阅读，思考，讨论，充分发挥学生的主体作用，加深学生对本课内容的理解。　　

五、课时安排：一课时

六、教学过程

（一）、新课导入部分

1、提出问题：人从出生到生命结束要经历哪些阶段？

用课件演示公益广告《FAMILY公益广告（高清）》

2、小组讨论 回答讨论结果，展示答案‘

3、教师对小组展示的答案给予点评，并展示标准答案

乳儿期（0~1岁）婴儿期（1~3岁）幼儿期（3~5、6岁）童年期（6~11、12岁）青春期（12、13~17、18岁）青年期（18~34、35岁）中年期（35至54、55岁）老年期（55岁以后）

4、心理学家对青春期的定义。

青春期被心理学家称为“暴风骤雨时期”或“心理断乳期”

（二）、心灵体验

1、青春期孩子的一般心理特点有哪些？

① 自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，并为自己不够“完美”而沮丧。

② 独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立，尽管他们完全不能够独立。

③感情的变化非常显着。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”，这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生并感受到许多细腻复杂的感情。

④ 与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。

⑤ 性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩，都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度：够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊，开始憧憬爱情.....?

⑥ 心理学家发现：孩子在１０岁之前是对父母的崇拜期，２０岁之前是对父母的轻视期，３０岁之前是对父母的理解期，４０岁之前是对父母的深爱期，直到５０岁才真正了解自己的父母。10岁到２０岁之间是代沟冲突最为激烈的时期。有人说：“１２－－１７岁这个年龄段可以让父母衰老二十岁！”也就是说，这一时期的孩子是最让父母操心、担心和伤脑筋的。

（三）心灵感悟

1、请大家思考以下两个个问题：