《第三章 青春期知识 异性交往》精品课教案（冀教版八年级全册）

《第三章 青春期知识 异性交往》最新教研教案教学设计（冀教版八年级全册）

过程与方法：师生联动，同心协力。问题引领课堂。贯穿讲授法、探究法、发现法等。

情感、态度与价值观目标:体验与分析男女生交往过程中的现象，学会从不同的角度欣赏异性同学，明确男女生交往的必然性，树立健康的异性交往观念。

重点难点：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。

教学过程：

导入新课:两个学生表演“借校服”，追打进教室引入本课。刚才这两个同学的表演你看到的行为觉得和谐吗？学校由男女生组成，和谐美丽的校园有大家共同创造，我们如何在这个花季的年龄享受这个美好的时代。在阿合格懵懂的是带男生女生之间如何交往呢？导入本课话题“男生.女生之交往”。

设计意图：刚才你看到的这些行为你认为合适吗？哪些是不适合的行为呢？

播放课件：展示图片：

1、男生女生话优势；2、这些工作谁来做？

思考：你是怎样看出来的，为什么？班级里面有男生也有女生，男生女生之间应该如何交往才能更好的促进我们的发展呢？请同学们带着问题阅读教材，寻找答案，同时提出你发现的问题。

设计意图：观看图片，生动形象，激发学生学习欲望，铺垫全课出示目标：用课件展示本节课学生要学习的内容。

一、提出问题：

教师展示问题，学生带着问题自主阅读教材，学生可以补充提问（或者学生自主阅读，提出问题，师生共同努力对所提出的问题进行整理，形成问题体系）整合问题：

1、男生女生交往的意义？

2、男生女生之间怎样进行正常健康的交往？

3、如何看待青春期生理心理的变化和情感的把握？

4、在与异性相处时，我们如何保护自己？

设计意图：学生自主学习探究知识能力的培养，学生整合问题能力，全面思考能力培养）

二、解决问题：

1、对于比较简单的问题，要求学生自主学习解决问题

播放幻灯片针对T2展示男女同学交往图片，让学生判断哪些恰当，哪些不恰当。最后总结出男女同学怎样进行正常健康的交往即男女生交往的原则。

2、对于有难度的题目，要求学生小组讨论，合作学习解决问题

播放课件：针对T3列举了小可的例子，让学生们参与讨论，小可爱慕异性是否正常？小可面对感情问题该如何抉择？为小雅出谋划策。

3、青春期生理、心理会出现变化，正因为有了这些变化，就有了比较强烈的与异性交往的愿望，会朦胧而羞涩地产生一种渴望与异性在一起的微妙情感。这是一种正常的心理需求，是符合发展特征的。在交往中如果遇到异性同学爱慕自己，我们该如何处理呢？不妨这样：首先保密，其次是友好，再次是广泛交往，最后是一如既往，这样既不伤害同学，又能使自己全身而退。

播放课件：中学生谈“恋爱”的类型。教师提问：有的同学可能就要问了，既然是青春期的正常反应，那么我们是不是就可以和异性同学谈恋爱了？下面请大家讨论：中学生谈恋爱是利大于弊还是弊大于利？ 学生分组讨论并回答，答案可能多样化，只要合理均可。教师：肯定是弊大于利。中学生不适于谈恋爱。

原因 建议 误解型：只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱。 需要学会区分好感和爱情：爱情具有排他性，好感不排他。 …… 寻求替代满足型：得不到父母、同学的理解，得不到家庭的温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象。 主动与父母沟通。