冀教版体育九年级全册《运动技能篇 3.发展综合性操作技能 发展综合性操作技能 踢花毽》优秀教案下载

冀教版体育九年级全册《运动技能篇 3.发展综合性操作技能 发展综合性操作技能 踢花毽》优秀教案教学设计

本教材选自翼教2011课标版，运动技能篇—发展综合性控制能力—发展综合性操作技能—踢花毽，本课以新的《课程标准》为依据，围绕体育与健康学科核心素养的要求，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，结合学生的生理、心理特点，选择传统民族体育项目踢毽子为本课的主要学习内容，将传统的毽子变形式教学，坚持从学生的兴趣出发，结合“自主、合作、参与”的教学理念，在教学形式上采用了“学生自主学练“的方法，让学生开动脑经，大胆创新，培养学生团结协作和创新能力，围绕花毽进行综合性操作技能的学习及游戏，比赛活动，调动学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生的个性得以体现。发展学生的综合性操作技能，重视个体差异和个性发展，让每个学生都受益、进步，体验成功的喜悦，活动的乐趣，培养学生积极参与，合作探究的品质和能力，加强热爱生活，热爱大自然的教育。

三、学情分析

本次课的教学对象是九年级的学生，在身体素质上有一定基础，有丰富的想象力但该年级的学生学习压力重，不好动，必须通过有趣的的运动形式，把教学内容踢花毽融于游戏，比赛之中，充分调动学生的积极性，从而完成和掌握学习目标。

四、教学目标

1.认知目标：学生初步学习踢毽子盘踢动作要领，建立动作概念，并能正确掌握动作方法。

2.技能目标：学生能积极主动参与学习，并能连续踢五次以上，培养其灵敏性柔韧性和下肢力量。

3.情感目标：学生能在自主学习中学会合作，学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦。。

五、教学重难点：

教学重点：培养学生兴趣，掌握踢花毽（盘踢毽子）的动作要领和方法

教学难点:动作协调、连贯、连续踢毽子的能力

六、教法和学法分析

为达成本课的目标，根据本班学生心理特点和认知规律，结合本教材内容，初步预设了本课的教法和学生的学法。

教法：讲解法、示范法、分组练习法、游戏竞赛法等

学法:教师引导学生认真思考探究、认真听、仔细看、用心模仿认真练习、使学生真正成为了自己学习的主人、同时让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。

七：教学策略与设计

本节课通过教师引导，学生分组探究，探究总结，知识的学习；观察，教师再讲解，示范，自主练习，然后学生合作练习，教师巡回检查指导纠错，游戏竞赛，最后素质练习，全面提高学生的综合素质和团结协作、勇于拼搏的精神。

1、生动有趣的准备活动：

学生随着音乐的节奏跑步，同时喊口令，在跑步的过程中设置了钻山洞，教师提问题学生回答数，然后以数抱团。以提高学生的兴趣和主动性，培养学生吃苦耐劳的精神，提高学生的注意力和参与意识。尽快达到热身的目的。

2、由浅入深，循序渐进的教学过程

结合我校的“五三一”课堂，首先学生分组探究今天学习的内容，然后教师展示一些花毽的踢法，让学生辨别今天的学习内容，最后教师才讲解、示范，动作要领，接着学生跟着老师的要求体会”空踢——系绳一踢一接——两接一踢——连续踢——两脚互换踢——解绳重复上面的练习——两人对踢——游戏”等，循序渐进，由易到难，突破重难点。引导他们 在玩中学、学中练，在自学自悟，主动探究中掌握盘踢技巧。

3.巧妙而精准的纠错

在教师巡回检查的过程中，发现错误及时纠正，在最后学生展示时点评做得好的，再次强调踢花毽的动作要领，学生自然也知道自己掌握的情况。

4.教学目标的设计

运动参与目标：让学生积极参与，态度端正的认真锻炼。

运动技能目标：让85%的学生基本掌握踢花毽（盘踢）的动作技术。