《汉语拼音 2 i u ü y w》公开课优秀教案教学设计（一年级上册）

《汉语拼音 2 i u ü y w》公开课优秀教案教学设计（一年级上册）

　　??学会读写y 、w和整体认读音节yi、 wu 、yu。

教学难点：记住整体认读音节yu的形、声母w的形。

教学准备：

　????拼音卡片、　ppt

　教学课时：一课时

　教学过程：

一、导入：复习单韵母

1、师：小朋友们，今天啊在拼音王国要举行一场盛大的联欢会，非常热闹！看，有三个单韵母宝宝也来参加联欢会了，我们一起大声叫出它们的名字吧！每个两遍。（读单韵母i??u??ü）

2、师：小朋友，给这三个韵母宝宝带上声调后，你还会读吗？(出示带声调的i??u??ü)

3、师：今天这三个单韵母宝宝的爸爸妈妈也来参加联欢会了，为了方便大家区分它们，我们称这三个单韵母i??u??ü为小i小u?小ü，它们的爸爸妈妈是大y和大w??，（板书课题）瞧，大y和大w就藏在这幅图里。看情景图。

（1）过渡：秋天到了，秋风吹起来，天气变凉了。瞧！屋子里有谁呀？他们在干什么呢？妈妈怕孩子着凉。

那屋外的树上有谁呀？他们又在干什么呢？

师：多么温暖的情景呀！所有的妈妈都是那么爱他们的孩子，那我们小朋友一定也要爱爸爸妈妈呀！

大y和大w??藏在哪里？

2、我们一起来读首儿歌，夸夸他们

教学语境歌：老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃，秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。

我们一起来认识他们吧。

二、看图学习声母y和整体认读音节yi

1、教学y

师：首先请出单韵母i的妈妈大y，（出示y）声母y。声母要读的轻而短。?????跟我读。（教师范读）??把单韵母?i???读的轻而短就是声母y，?谁也会读？（指名读）

2、字形：

板书：y?????师：y是我们今天要学的第一个声母。

出示插图，师问：图上画的是什么？（古时候的人）???他身上有哪些地方和我们不一样？??认真观察的同学会发现： 图上的什么跟声母y长得有点像？?（古人的衣领）?

你有什么好办法记住它？（树杈树杈yyy；小i的妈妈是大y，古人衣领yyy，像倒过来的人，像衣架。）

3、学整体认读音节yi