一年级上册《汉语拼音 13 ang eng ing ong》优质课教案教学设计

一年级上册《汉语拼音 13 ang eng ing ong》优质课教案教学设计

学

目

标

1.学会后鼻韵母“ɑng、eng、ing、ong”和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。

2.学习声母与“ɑng、eng、ing、ong”组成的音节，能准确拼读音节及音节词。

3.能通过自我探索、发现，师生互动生生互动中读准复韵母的音。

教学

重点

1.后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读是本课教学的重点。

2.eng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。

难点

教学准备

课件、字母卡片、拼读卡片

教学过程

自我修改

一、情境激趣，复习旧知

1.师：孩子们，今天老师要带你们到拼音王国的最后一站——拼音乐园去认识四个后鼻韵母宝宝和一个整体认读音节。你们准备好了么？我们出发吧！

上节课，我们在拼音乐园中认识了几位前鼻韵母朋友，你们还记得是谁吗？

2.指名认读ɑn、en、in、un、ün。

3.全班齐读ɑn、en、in、un、ün。

二、学习ɑng、eng、ing、ong

1.看图认识事物，进行说话练习。

　　出示插图，问：你从图上看到了什么？指名说。

2.出示幻灯片ɑng

教师师范，知道发好鼻尾音ng。记住老师的三句话就可以了：嘴巴张开一点，舌头平平地往后缩，鼻子出气。）