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《课文 1 秋天》课堂教学教案教学设计（人教部编五四学制版）
二、制定依据：
1、内容分析
《秋天》是著名作家何其芳写的。诗不长，仅三节。为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔的特点；表现了诗人对秋天的喜爱和赞美之情；表达了作者对祖国大好河山、对大自然的热爱之情。
2.学生实际
一年级学生注意力集中时间较短，要在课堂上运用图片、视频、游戏等活动吸引他们的注意力，培养他们认真倾听的良好习惯。识字教学要注意渗透多种识字方法，降低难度，引导学生根据偏旁表义的特点建立偏旁和字义之间的联系。在阅读教学方面，作为一年级刚接触课文的学生而言，在教学中尤其要重视正确朗读，关注轻声的读法。通过老师范读，学生跟读的方式感受词语的轻重变化，提示轻声词语的读法。
三、课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
认识“秋、气、了、树、叶、片”6个生字和木字旁、口字旁两个偏旁；学会写“了、子”2个字和横撇1个笔画。
正确朗读课文，读准字音，不加字、不漏字；认识自然段。
结合生活观察，能用“秋天来了，什么怎么了”的句式说说秋天的景物，知道秋天是个美丽的季节。
教学环节及对应目标
师生活动与设计意图
评价关注点
一、复习拼读，导入新课
二、初读课文，整体感知
三、品读课文，学习第1自然段
四、说话练习，书写汉字
五、作业布置，拓展延伸
第一课时
1.拼音小游戏：复习拼读
2.板书：秋天 指名读，齐读
3．这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
4．齐读课题。
设计意图：借助多媒体课件复习拼读，调动学生的积极性，引入今天要学习的课题，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。