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师梦圆小学语文教材同步部编版五四制一年级上册口耳目下载详情
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一年级上册人教部编五四学制版《识字 3 口耳目》优秀教学教案教学设计

3.熟读课文,养成良好的行走坐卧习惯。

三、重点难点

【教学重点】:认识“口、耳、目”等7个生字,会写“口、目、耳、手”等4个生字。

【教学难点】:了解口、耳、目、手、足的功能。

教学过程

第一板块:【复习听写,课堂过关】

1、复习认读第2课生字“一二三四五上下”

2、激趣导入课题“口耳目”

第二板块:【初读课文,整体感知】

观察三幅跟“口耳目”有关的图片,引导学生说出生字“口耳目”。

观看两幅“手和足”有关的图片,引导学生说出生字“手和足”。

让学生了解口耳目手足是身体的五个器官。

说一说,我们的口、耳、目、手、足能做哪些事?

5、学习站如松,坐如钟,行如风,卧如弓这组谚语并了解其大意。

6、观看图片,学习正确的坐姿和读书的姿势。

7、观看四张图画,引导学生判断正确和错误的读书和写字的姿势。

第三板块:【字音形义,逐关落实】

学习本课生字“口耳目手足站坐”

教师范读生字“口耳目手足站坐”,学生跟读,注意引导学生要读准字音。

4、小组成员内互助学习,读准字音。

5、检查生字的认读情况(全班齐读,指名读,小组读、男女对读,开火车读等)

6、教师相机正音,重点指导“手 足 站 坐”的读音。

7、指导学生给本课生字组词。

第四板块:【游戏活动,巩固字词】

识字小游戏:2、大苹果谁来摘(认识词语)3、金蛋我来砸。