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人教部编五四学制版一年级上册《识字 口语交际：我说你做》名师精品教案教学设计
4、感受童年的乐趣，激发学生对生活的热爱。
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教学重点、难点
1、理解克利斯朵夫童年的乐趣。
2、体会克利斯朵夫对音乐的热爱以及他的音乐天赋。
3、抓住关键词语进行品读、感悟。
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教学过程：
一、欣赏音乐，交流感受，导入新课。
?1、播放《童年》歌曲，学生欣赏、陶醉，情不自禁地轻声唱：“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天 / 草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”
??? 大家对刚才听到的这首歌一定非常熟悉，他就是——《童年》。同学们，童年是美好的，是快乐的，童年的那一份情意，那一份乐趣，是岁月无法抹去的。那你们的童年乐趣是什么？（学生根据自己的实际反馈）
2、导入新课：今天，我们要去了解克利斯朵夫的童年乐趣。（板书课题）这篇课文选自罗曼.罗兰的《约翰.克利斯朵夫》。
3、反馈搜集到的资料，了解《约翰.克利斯朵夫》。
《约翰.克利斯朵夫》罗曼.罗兰一生中最重要的小说之一。主人公约翰.克利斯朵夫是个贝多芬式的人物，性格中最显著的特点是反抗。他从小就表现出了音乐天才，虽然处处碰壁，但始终不肯妥协。多年以后，他成为了公认的音乐大师，克利斯朵夫却感到眼前的一切是多么的好笑。
4、介绍作者。
?? ?罗曼.罗兰（1866—1944），法国作家、音乐评论家。《约翰.克利斯朵夫》使他成为法国现代最重要的作家之一。主要作品有《甘地传》、《欣悦的灵魂》等。5、教师导读：那么作者罗曼.罗兰笔下的音乐大师童年的乐趣是什么呢？我们一起读一读课文。
（用学生耳熟能详的罗大佑的《童年》mtv导入，创设一种情境，一种美好的氛围。）
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二、小组合作，引导自读
1、老师出示导读提示，学生以小组为单位自读。
（1）读通课文，掌握本课的生字新词。
（2）从文中找出下列词语，并联系上下文理解词语的意思。
呜咽 ?惘然 ?独出心裁 ?害臊 ?一本正经 ?莫名其妙
（3）讨论、交流：克利斯朵夫童年的乐趣是什么？你是从哪些地方体会到的？
（4） 和小组的伙伴交流你读文后的感受。