一年级上册《识字 7 大小多少》优质课教案教学设计

一年级上册《识字 7 大小多少》优质课教案教学设计

三、教学目标：

1.通过开火车、男女赛读等方式，复习学过的生字。

2.通过师生共读、生生对读等方式，正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。

3.初步了解“个、只”等量词的正确使用。学习并积累带量词的短语。

四、教学重点：

1. 通过师生共读、生生对读等方式，正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。

2. 通过图文对照，了解量词“头、群、颗、堆”的意思。

五、教学难点：

通过图文对照，了解量词“头、群、颗、堆”的意思。

六、教学思路：

1. 精心设计各环节的学生参与方式。运用各种激励方法，在学习的同时逐步培养学生的课堂行为习惯。

2. 分层要求，落实训练。先读正确、读流利，再通过“以读代讲”朗读方法的练习，进行朗读和语感练习，让学生学会完整说话。

3．通过任务驱动与当堂互检等方式，落实训练点。

七、教学准备：

1.课件

2.字卡

八、教学过程设计：（见下表） 环节与时间 目标与内容 策略与活动 评价与落实 一、复习导入，巩固新字新词（约8分钟） 1.通过听写这一篇课文要求会写的生字，规范学生的写字姿势，再次强调生字的关键笔画。

2.通过读词语，复习学过的新字新词。

1.教师听写新词，选出一位学生的字展示，提醒注意易错字和关键笔画。

2.齐读、开火车读词语。把词语放到相应的格子里。（动物之家、水果之家）

1.根据书写要求，认真写好字。

2.复习巩固新字新词。

二、图文对照，理解韵文（约22分钟） 1.通过多种形式的朗读，让学生正确朗读韵文，背诵韵文。

2.通过说话练习，训练学生完整说话，思维扩散。

3.观看“群”和“堆”的微课视频，了解“群”和“堆”的区别。