一年级下册《课文 18 小猴子下山》优秀教案

一年级下册《课文 18 小猴子下山》优秀教案

一年级的小学生内心充满想象，他们拥有自己丰富、天真的思想，本篇童话又是以连环画的形式为我们讲述了一只小猴子下山来的所见所做，因此结合学生实际情况，我将此课设计为“读写联动”课型，第一，围绕所见，积累词语，为一年级学生后面的写话奠定基础。第二，围绕所做，体会动词，通过做动作体会动词的运用。第三，想象创作，续编故事，为学生插上梦想的翅膀，让他们在想象的天空自由翱翔。

教学目标

认识“猴、结”等12个生字，会写“非、常”等7个生字。

正确、流利地朗读课文，利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘”这些词，并能选几个词说一句话；了解并积累“又——又——”的词语。

懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终，否则将一事无成的道理，并能在此基础上续编《小猴子第二次下山》。

教学重点

正确、流利地朗读课文，利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘”这些词，并能选几个词说一句话；了解并积累“又——又——”的词语。

教学难点

懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终，否则将一事无成的道理，并能在此基础上续编《小猴子第二次下山》。

六、教学过程

（一）聊天猜想，激发兴趣

1.猜想小猴：看，屏幕上来了一只猴子，它为什么捂着眼睛呢？

2.学生猜想：小猴子害羞了，小猴子还没有睡醒，小猴子觉得自己丑，小猴子难过的哭了......

3.教师引导：认真学习完今天的课文，你就会知道正确答案。

（设计意图：通过看图猜想，激发学生学习兴趣，既丰富学生的想象力，又训练了学生的口语表达能力。）

（二）整体感知，梳理文章

师导入：在一个阳光明媚的早上，小猴子想要下山游玩，可是猴妈妈说：“小猴子，如果你想要下山，就必须要练会一些本领。”

1.第一关：复习上节课所学的生字词语。（课件出示生字）

2.第二关：会写“非、常”两个生字。

（1）师引导学生观察“非、常”两个生字在田字格的位置。

（2）运用“三点图示法”明确写这两个字时需要注意的地方。

（答案预设：“非”，字形瘦长；三横间距相等；右竖比左竖起笔略高。“常”，小字头收紧；秃宝盖打开写舒展；口字扁，巾比口略宽）

第三关：自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，边读边思考，小猴子下山都去了哪些地方？请用“○”画出来。

（设计意图：通过初读课文，让学生理清文章思路，为下一步续编故事打好基础。）

（三）围绕“所见”，积累词语