二年级上册《课文 口语交际：看图讲故事》优秀教案

二年级上册《课文 口语交际：看图讲故事》优秀教案

能通过观察细节把故事讲具体，能运用联系上下图的方法来想象故事的结尾。

2、积极参加口语交际活动，做到吐字清晰，语句连贯。

3、能认真听，知道讲的是哪幅图的内容。

【教学重点】

按顺序把故事讲清楚、讲完整；认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。

【教学难点】

按顺序把故事讲清楚、讲完整，吐字清晰，语句连贯。

【教学过程】

导入

师：同学们，老师今天带来了一个警察抓小偷的游戏，你们想玩吗？

游戏规则是老师来读一段话，在这段话中，时间、地点、人物、事件是小偷，你们来做警察，帮老师把这些小偷抓出来，好不好？

师读：“四五月份的时候，我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。”

师：谁抓到了小偷？

师：（指名回答时间、地点、人物、事件）你们真棒！让我们把掌声送给这些优秀的警察们。

师：现在你知道抓住小偷的方法了吗？

引导学生明白听的要求：

礼貌听，不打断别人的说话。

认真听，听懂说话的内容。再引导学生明白说的要求：大声、说清楚、说完整。(ppt出示、板书）

讲故事的要求呢？

设计意图：运用二年级学生最喜欢的玩游戏导入，从中顺势引导学生明白口语交际中听、说的要求。

整体感知、学法探究

师：你们懂得可真多，老师奖励你们看一幅漫画（课件出示漫画），漫画题目叫一本引人入胜的书。想一想，这幅漫画讲了一件什么事？

生：指名回答，教师相机点评。

师：要把这幅漫画故事讲得更清楚、更完整，你有什么方法吗？

指名回答，引导学生说出讲故事的方法，教师相机板书：