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人教部编五四学制版二年级上册语文《课文 3 植物妈妈有办法 》优秀教学设计
第五节讲植物传播种子的方法多种多样，课文介绍的只是其中的三种，自然界的植物不计其数，传播种子的方法难以一一例举，所以作者用叠 词“很多很多”“许多许多”来概括，巧用“不信”激起读者一探究竟的冲动，又用“粗心的小朋友却得不到它”表达“仔细观察的小朋友会得到它”的意思，这种正话反说更加 耐人寻味，符合儿童的思维习惯。
《植物妈妈有办法 》 教学设计
导入新课：千姿百态的植物装点着美丽的大自然，在植物王国里，也有着十分有趣的事情在发生，那么，植物是怎样传播种子的呢？学完今天的这篇课文，你就会找到答案
复习提问
;1,通过上节课的学习，我们学习了生字，理解了部分词语，下面我们先复习一下上节课的内容。
认字并组词。
小结：通过刚才的复习，大家对字词掌握的较好，这节课 让我们继续深入的理解课文。
新授，
指名读文。zhi
出示自学提示。
自读课文二，三 四节，画出诗中讲了哪几种植物 传播种子的方法？
你认为哪种植物妈妈最聪明，她传播种子的方法好在哪里，找伙伴一起朗读，把你的想法说一说。
汇报。
（一）讲读第二节。
，指名读文，
你有什么问题要提出来？
“降落伞”是什么？“乘着风”是什么意思？
谁见过蒲公英？
演示这种植物，吹一吹，感受一下。
你觉得这样的情景美吗？
怎样才能读好这一段？
指读课文。
齐读。
小结：老师希望你们长大后成为一朵会飞的蒲公英。
（二）讲读第三节。