二年级下册语文《课文 12 寓言二则 揠苗助长》精品课教案

二年级下册语文《课文 12 寓言二则 揠苗助长》精品课教案

教学重点：读懂词句、理解寓意。 　　

教学难点：朗读课文，领悟寓意。 　　

教具准备：多媒体课件 　

教学方法：谈话法、目标教学法、读书指导法 　　

学法：目标学习法、问题学习法、思考学习法 　　

教学过程： 　　

新课导入 　　

（一）谈话导入 　

　师：1、同学们，上节课我们学习了寓言故事《亡羊补牢》，懂得了一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。今天，老师和大家一起继续学习第二则寓言故事。故事的名字叫做—— 　

生：揠苗助长　

2、（板书课题） 一起读读课题，注意节奏（师范读，生齐读） 　　

（二）明白“揠”，理解题意 　　

1、猜一猜，“揠”是什么意思？所以也把揠苗助长叫拔苗助长。那谁能说说题目是什么意思？ 　　

2、明白了意思，谁再来读一读，读着读着，你有什么疑问呢？ 　　

【设计意图：谈话导入，更能激发学生的学习兴趣。通过读课题，讲题意，引导学生思考，提出疑问，不仅吸引学生学习的兴趣，也锻炼了学生主动思考的能力】 　

学习新授 　　

初读课文，学习字词 　　

你们可真会思考，提出了这么多的问题，为什么拔苗？怎样拔苗？拔苗的结果怎样呢？我们学习了这个故事就明白了。赶紧读读课文吧。谁来给大家读一读？ （提出朗读要求，学生自由读课文）　

这篇课文有几个自然段？那我就请4位小朋友来读一读课文。（指名分段读课文，相机正音评价） 　　

第一段中有几个多音字呢，瞧（课件出示：长、得、转），我们一起来读一读吧。

课文读得好，里面的词语相信你们也认识了。谁认识，带着大家读一读。（出示词语：巴望、焦急、筋疲力尽、喘气、一大截）（小老师带读；去掉拼音开火车读） 　　

真好，你能不能用这些词语简单地把这个故事讲给大家听呢？为了把故事讲的生动你可以加上自己的动作和表情。 （出示词语，进行课文填空。） 　　

这则寓言故事讲的是：古时候有个人，（ ）自己田里的禾苗长得快些，每天都去田里看。他（ ）地在田边转来转去。终于，他想出了一个好办法，把禾苗一棵一棵拔高了（ ），累得（ ）。但是，第二天，禾苗却全都枯死了。 　

师：5、现在我们明白这个人为什么要揠苗助长了，他希望自己的禾苗长得快些，再快些，所以他此时的心情怎么样？（相机板书：急） 　

【设计意图：我做你猜的游戏，加深学生对词语的印象和理解，并为有感情地朗读做铺垫。通过课文填空，让学生能了解故事大意，并明白了为什么要揠苗助长。此时，体会种田人的心情，从而引出一个贯穿全文的“急”。】