北京版数学五年级上册《七 总复习 统计图表与可能性》优质课教案

北京版数学五年级上册《七 总复习 统计图表与可能性》优质课教案

【教学重点】进一步明确用分数表示可能性大小的基本思考过程

【教学难点】准确地用分数表示可能性大小。

【教学过程】

一、创设情境，引入课题

出示一篇小朋友写的日记，阅读后让学生谈谈自己的想法。

2月30日??? 星期一?? ? 晴??

今天一天都没有出太阳，真不好，爸爸买回来的两条金鱼，养在水缸淹死一条，我很伤心。

二、整理归纳，梳理知识

1、理解生活中的可能事件、不可能事件和一定事件

在我们的身边发生着很多的事情，想一想，下面哪些现象是一定会发生的，哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的？

（1）明天会下雨。 （2）月亮绕着地球转。

（3）石狮子在天上飞。 （4）冬天会下雪。

（5）在除法中，余数比除数小。

2、用分数表示可能性的大小

（1）摸球游戏

①摸到绿球的可能性是（ ）

②摸到红球的可能性是（ ）

要求学生说出自己求可能性的思路。

（2）转盘游戏

①指针指向数字0的可能性是（ ）

②指针指向质数可能性是（ ）

③小组内学生讨论并解决：用这个转盘还可以求出哪些事件的可能性？

（3）用1、2、3三个数字排成一个三位数，则是偶数的可能性是（ )。

（4）小明的存折的密码由六个数字组成，小明只记得第一个数字是2，第二个数字是3，第三个数字是0，第四个数字是9，则小明去银行一次输入正确密码的可能性是（ ）。

3、可能性在生活中的应用