一年级上册《五 位置与顺序 前后》优秀教案

一年级上册《五 位置与顺序 前后》优秀教案

2、能够联系生活中的实际情境，用序数解释或描述物体的前后位置关系。

3、通过观察、交流等活动，体会前后在生活中的应用，感受学习数学的乐趣。

五、教学重点：理解“前后”位置概念，培养初步的空间观念。

六、教学难点：体会由于参照物对象不同，前后顺序具有相对性。

七、教学准备：多媒体课件、动物图片头饰

八、教学步骤：（一）故事导入。

师：同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）今天老师给大家讲一个《龟兔赛跑》的故事。（课件播放）

师：兔子和乌龟赛跑，刚开始谁在前面，谁在后面？后来呢？

这节课我们就一起来学习有关《前后》的知识。（板书：前后）

（二）互动探究。

活动一：赛跑。

师：刚才我们看了乌龟和兔子的比赛，还想看其他动物比赛吗？（想）

出示课件。（动物在起点准备比赛）

师：紧张激烈的百米赛跑就要开始了，快来看看都有哪些动物参加比赛。

生：小鹿、小狐狸、小兔、小乌龟和小蜗牛。

师：观察得真仔细，那你最喜欢谁？

生1：小鹿。

生2：小兔。

师：那我们一起来为自己喜欢的动物加油好吗？（好）

生：加油······

出示课件。（动物们跑在半途中）

师：现在谁在最前面，谁在最后面？

生：小狐狸在最前面，小蜗牛在最后面。

师：那你猜一猜，比赛的结果谁会赢？为什么？

生：我猜小鹿会赢。因为它的腿很长。