北师大版一年级上册《四 分类 一起来分类》优秀教案设计

北师大版一年级上册《四 分类 一起来分类》优秀教案设计

教学难点：让学生体会分类的思想方法，培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。

教学过程：

一、创设情境

　　1、猜谜语。

　　四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。

　　2、对了，小朋友们每天都要带着书包来上学，陈老师想知道你们的书包都是谁整理的呀?

　　3、噢，除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外，大部分小朋友都是自己整理的呀，都是自己的事情自己做的好孩子!

　　4、整理书包比赛。(动手整理自己的书包。)

　　(1)小朋友们平时都整理过书包，先请大家和同小组的小朋友们商量一下，打算怎么整理自己的书包。

　　(2)小朋友们开始互相讨论。

　　(3)小组汇报整理的情况：有按大小分的，有按语数分的，有按书本分的。

　　5、组织学生看书。

　　6、小结什么是分类，以及分类有什么好处。

二、分一分。

　　1、分人物头像。

　　(1)请小朋友们以四人为一组，互相讨论看这么多的客人，该怎样分类，按什么分，分成几组，陈老师看哪一组分得又快又好，方法最多。

　　(2)学生边说教师边归纳，边根据分的情况动手把黑板上的人物头像移动分类。

　　(3)分的结果大致有以下几种：按男女分；按年龄分；按是否戴眼镜分；按是否扎辫子分；按领子形状分；按是否系红领巾分……

　　2、分动物。

　　(可以按生活环境、大小来分。)

　　(1)老师要带大家一起来看可爱的动物，藏在袋子里，请小朋友们打开袋子取出图片。

　　(2)生取出图片看到动物后进行分类。

　　(3)小组合作动手分一分。

　　3、分几何图形。

　　(可以按颜色、大小、形状来分。)