一年级上册《三 加与减（一） 跳绳》优秀教案

一年级上册《三 加与减（一） 跳绳》优秀教案

三．目标分析：

1.知识与技能

（１）会正确计算“８”和“９”的加减法。

（２）能根据提供的信息，列出不同的算式。

2.过程与方法

（1）培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。

（2）经历看到一幅图写出四个不同算式的过程，体验和理解加减法之间的关系。

3.情感态度价值观

逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。

教学重难点分析：

重点：理解“8”和“9”的加减法的含义，正确计算，解决实际问题。

难道：理解“8”和“9”加减法的含义，在实际生活中意义.

教法和学法分析：

教法：创设生动的情景，启发引导学生自主探究“8”和“9”加减法。

学法：在讨论交流，小组合作与动手操作中理解“8”和“9”加减法的含义，并且能够正确计算。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1．师：同学们，我们马上就要举行跳绳比赛了，你们想不想取得好成绩?要想取得好成绩，我们得怎么做呢?

同学们 说得很对，要想取得好成绩，就要加强练习。你们看，操场上的这些同学，他们练得多认真呀!

二．互动新授，探究新知

2．出示跳绳图。

(1)师：仔细观察这幅图，你都看到了什么?根据你所看到的内容，你都能提出哪些数学问题呢? 仔细看图，自己小声说一说。 指名汇报。(举例)

①有2个同学抡绳，6个同学跳绳

②有4个女同学，4个男同学

③跳绳的同学中有3个人穿裙子，5个人穿裤子