北师大版数学一年级上册《一 生活中的数 小猫钓鱼》优质课教案

北师大版数学一年级上册《一 生活中的数 小猫钓鱼》优质课教案

【教学目标】

知识与技能：理解和体验“0”表示的意义，会读写“0”。

数学思考与解决问题：在认识“0”的过程中，体会数学与生活的联系。

情感与态度：培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。

【教学重点】 理解和体验“0”的意义

【教学难点】 体验“0”的意义及“0”的书写

【教具准备】 电脑课件、田字本、数字卡片。

【教学过程】

一.创设情景，提问激趣

动画导入《小猫钓鱼》引出主题。 出示情境图《小猫钓鱼》

学生观察并说出每只小猫各自钓了几条鱼，初步理解“0”的意义。 [设计意图：创设生动有趣的游戏，增加了课堂的趣味性，激发了学生学习数学的兴趣。]

二. 探究体验，加深对0的理解

情境游戏《小猫的生日会》 学生根据找小动物喜欢吃的食物和数量，进一步加深对0的理解。

[设计意图：让学生通过自己参与给小动物喂食物这个有趣的活动，自然进入学习，从而让学生知道几个食物就可以用几来表示，当一个食物也没有的时候，就可以用0表示。]

三．0的书写

师：原来0有这么多的用处，我们应该学好0，并写好0.小朋友看一看、想一想，这个“0”的形状像什么？ 师：请小朋友说一说怎样才能写好0？要注意什么？ 1.教师念《写0儿歌》。电脑显示数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁； 要想把它写得好，封口之处是关键；

2.教师示范书写，学生观察、书写。

3.写一写。

学生尝试写，展示学生书写作品，再次写0.

[设计意图：教师充分相信学生，让学生自己评价自己作品，并和同学互相交流、欣赏对方。注重培养学生客观、公正评价他人、自己、欣赏他人和自己的意识。]

四.发散思维，丰富“0”的含义

1.想一想，生活中你们还在哪见过0？

2.认一认。

（1）出示直尺，指导观察直尺。找出数字0的位置，知道0在1的前面，并按数字顺序读一读。了解0在直尺上的作用。（“0”也表示开始，是起点。）

（2）出示路码表，讨论：0在路码表上表示什么？