1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
一年级下册《三 生活中的数 练习二》优秀教案
授课对象：一年级学生
目标确定的依据
1.基于课程标准的思考
《课程标准（2011年版）》对本课的要求是：“在现实情境中理解100数的意义，能认、读、写100以内的数，能用100以内的数表示物体的个数和事物的顺序。”这就要让学生经历从实际情境中抽象出数的过程。
2.教材分析
本节课是小学数学北师大版一年级下册第三单元“生活中的数”的第一课时，是学生进一步学习万以内数等知识的基础。教材引领学生经历“数数——抽象出数——数表示物体的数量——数表示物体的顺序——解决问题” 这样一个过程，为学生学习更大的数建立模型。
本节课的重要目标是让学生经历从实际情境中会数100以内的数。
3.学情调查分析
大多数学生都能认识100以内的数，一些学生能直接数数与读数，但他们并未真正理解100以内的数的意义，他们仍然需要在动手操作中进一步学习和体验。
目标
经历数数的过程，会正确地数出100以内物体的个数；初步理解计数单位“十”“百”的意义。
通过操作活动，初步理解100以内数的组成，知道100以内数的数位和数位顺序，会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，体会100以内各数的意义。
会比较100以内数的大小，并能结合实际进行估计，初步发展数感。
学习用100以内的数描述生活中的事物，并与他人交流，发展学习数学的兴趣和自信心，初步体会数学与生活的密切联系。
评价任务
能数100以内物体的个数，认读100以内的数。
能写100以内的数。
能比较100以内数的大小。
能在具体情境中把握数的相对大小。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节1
复习旧知