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北师大版一年级下册《六 加与减（三） 图书馆》优秀教案设计
教学重点：1、自主探索两位数减一位数（退位减）的计算方法。
2、能运用竖式进行计算。
教学难点：1、能运用竖式进行正确的计算。
2、发展合作探究、提出并解决问题的意识和能力。
教具学具准备：多媒体课件、小棒、计数器等
教学流程:
一、揭示问题情境，引发探索问题 。
1、揭示问题情境（电脑课件展示学生到图书馆学习的情境）
谈话导入：同学们，这是上星期老师带你们去图书馆看书的情境，师板书：小小图书馆
课件出示：老师从图书馆中借出了一张记录表请大家仔细观察（课件出示统计表），从表格中你看到了哪些数学信息，跟同桌交流一下？
《儿童画报》 《故事书》 《连环画》 原有 33本 25本 46本 借走 7本 8本 9本
2、获取信息——引发问题
用完整的话来描述一下。
师：从这幅表格中你能获得什么信息？谁能完整地说一说？
生1：图书馆原有儿童画报33本，借走7本；原有故事书25本，借走8本；原有连环画46本，借走9本。
师：说得真完整。那么原有是指什么？借走呢？
（面向全体）谁能根据表格中的数学信息提出用减法计算的问题吗？
《儿童画报》还剩多少本？
《故事书》还剩多少本？
《连环画》还剩多少本？
师：让我们先来解决第一个数学问题。请大家把第一个问题和有关信息读一遍。（课件出示问题）请在本子上列出算式。
二、探究计算方法，交流内化。
1、自主探索算法
指名汇报，师板书： 33 – 7 =
师：为什么用减法计算？