二年级上册《整理与复习 我学到了什么》优秀教案

二年级上册《整理与复习 我学到了什么》优秀教案

教学难点：对本阶段所学知识进行归纳总结与反思。

课 型：复习课

教学方法：练习法

教具准备：课件、点子图、纸板、剪刀

教学过程：

一、谈话导入

同学们，经过前一段时间的学习，我们掌握和理解了许多知识，有谁愿意说一说你都学到了哪些数学知识？

学生1：老师，我学会了百以内数的加减法的计算方法。

学生2：我学会了购物，认识了人民币。

学生:3：老师，我学会了二到五的乘法口诀，并能运用这些乘法口诀来进行简单的计算。

学生4:老师，我学会了剪两边完全一样的漂亮的图案。

同学们,还真学会了不少知识呢，现在就用你们所学的知识解决我们生活中的一些实际问题吧。

同学们，请看大屏幕。（出示课件）看第一模块，第一模块是什么主题？（外出参观）。在外出参观主题中发现了哪些数学信息？淘气提出了什么问题？说一说你们是怎样想的?

师：一共需要多少瓶水呢？

学生1：每人发一瓶水，说明有多少人就需要多少瓶水，所以这道题就是求一共有多少人？把三个班的人数相加就可以了。

学生2：老师，我们学过一一对应的方法，有多少人就需要多少瓶水，用加法就可以解决这个问题。

师：谁能列个加法算式呢。

学生1：老师，我来32+29+34=95（瓶）。

师：很好说得很清楚，请大家继续观察：笑笑提出了什么问题？谁知道再买多少个原味面包就够了？

学生1：我先求买了多少个面包，再求还差几个？我用35+26=61（个）再用95-61=34（个），这样也就可以算出来。

学生2：老师，我的想法和他的不一样。

师：你能说出你的想法吗。

学生3：老师，每个学生发一个面包，说明面包数与学生数是相等的。已知买了35个豆沙面包，26个麦香面包，差多少人？就是再买多少个面包。求差多少个面包?就是从95里面去掉这两种面包的个数就可以了。

学生4：老师，我来列式吧。95-35—26=34（个）

师 :那么哪种方法对呢?