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二年级上册《五 2～5的乘法口诀 小熊请客》优秀教案
掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。
教材分析：
“小熊请客”是北师大版小学数学二年级上册38、39页第五单元的教学内容。
本课先创设小熊请客的情境，让学生发现问题、提出问题，并独立解决问题，再通过学生动手操作拼摆图形，整理4的乘法口诀，去验证自己独立解决的问题正确与否，再与生活实践联系，进一步感知体会4的乘法口诀的整理过程及运用。目的是让学生相互合作，在动手操作的过程中体验数学与其他学科间的联系，以及数学活动也充满着探索与创造。
教具准备：课件 、小圆片
教学过程：
一、创设情境，提出问题
师：（出示主题图小熊请客，故事引入。）
秋天到了，小熊种的红果丰收了，同时它的生日也到了，于是，小熊就邀请它的几个邻居来庆祝生日，它决定把红果做成糖葫芦来招待客人。（课件出示主题图）通过观察图，你发现了什么？
生：4个红果穿成一串糖葫芦。
师：根据小熊串的红果图，你能提出用乘法解决的数学问题吗？
生1：穿三串红果需要多少个红果？
生2：穿六串红果需要多少个红果？
生3：穿七串需要多少个红果？
……
师：同学们真善于发现问题、提出问题，我相信你们也能解决这些问题。
【设计意图：兴趣是最好的老师，通过有趣的小熊请客的情境，激发学生的学习兴趣。在小熊在穿糖葫芦的过程中，学生发现需要红果的数字都是4个4个往上递增的，从而为下一步编制4的乘法口诀做好铺垫。】
二、探究新知
师：拿出课前准备好的学具，小组活动摆一摆。小熊每穿一串糖葫芦用4个红果，我们就竖着摆4个小圆片，然后根据你摆的糖葫芦的串数和所用的圆片的个数，完成统计表。
有几串糖葫芦
1
2
3
4
5