北师大版二年级上册数学《七 分一分与除法 分苹果》优秀教学设计

北师大版二年级上册数学《七 分一分与除法 分苹果》优秀教学设计

2、培养学生从不同角度思考问题的能力、动手实践能力和语言表达能力。

3、培养学生应用多种策略解决问题的意识和习惯。

二、教学重难点

重点：面对数量较少的实物，勇采用多种方式进行平均分。

难点：如何用恰当的语言描述自己平均分实物的过程。

教学准备

教师：制作实物投影图片或挂图：

（1）“分苹果”主题图；

（2）“试一试”中的第1、2、3、4题。

学生：每人准备24个学具水果、6个小塑料袋。

四、教学过程

教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 现代教育技术的应用和设计意图

一、创设情境，导入新课 利用多媒体出示情境图

师：淘气家里来客人啦,妈妈拿出了一些苹果招待客人,要淘气把苹果分一分.昨天帮淘气分桃子，两只小猴子很满意，今天再帮帮淘气分苹果，好不好？

出示“分苹果”主题图（只要出示12个水果，不出示盘子），引导学生观察，数出苹果数为12个。

师：那这些苹果该怎样装盘呢？。 生：好

1、学生观察并说出自己的看法。个别说，其余听。

2、学生倾听与思考

?①、以情境激发学习兴趣，引起学生注意。

引导学生观察、思考，将注意力集中在“平均分”上。??

②、在倾听与思考中明确学习主题——两种方式的平均分。

利用学生喜欢的生活情境引出教学内容，将抽象的问题形象化、具体化，拉近教学内容与学生之间的距离，为学生的学习创设一个生动情境，使其对教学内容产生亲近感，激发学生的学习兴趣和创造潜能

二、问题探究，思考策略 多媒体展示步骤

（1）????策略之一：先规定堆数再分。 ①????把12个苹果平均分3堆，每堆4个。

②????把12个苹果平均分4堆，每堆3个。