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二年级下册《三 生活中的大数 数一数（二）》优秀教案
通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”“万”，并体会计数单位之间的关系，了解万以内数的组成。
3、情感、态度与价值观：
了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系，培养学生的数感。
二、教学重点
认识新的计数单位“万”，了解各单位之间的关系。
三、教学难点
掌握计数单位之间的十进制关系。
四、教具准备
课件、计数器。
五、教学过程
（一）情境引入
师：你们知道世界海拔最高的山峰是什么吗？
生：珠穆朗玛峰。
师：对，那你知道它的高度吗？你知道它在祖国的什么地方吗？ （出示课件2）
学生回答：8844米。
师：真棒！回答的非常好。还有我们学校有1346人。
像这样的数8844、1346和我们上一节课认识的数有什么不同？
生：这些数比我们上节课学的数更大。
师：是的，这节课我们就一起继续认识生活中的大数。（板书课题：数一数（二））
（二）探究新知
1、感知计数单位“万”。
（出示课件4）
师：今天我们用计数器继续学习数数，先看老师拨的是多少。
同学们知道这是多少吗？
生：9999。