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北师大版二年级下册《六 认识图形 认识角》优秀教案设计
情感态度与价值观：培在小组活动的过程中学会团结合作，体会学习数学的兴趣。 教学环节 师生活动 生命教育理念体现
一、创设情境，揭示问题
二、合作学习，探究发现
三、实践应用
四、课堂小结 1.谈话：
小朋友们,今天老师带来几样我们常见的物品，一起来看看是什么吧！（课件依次出示剪刀、钟面、红领巾）
虽然剪刀、钟面、红领巾长得都不一样，但在他们身上却藏着一个共同的地方，这个地方到底是什么呢？请看大屏幕——课件出示剪刀上的角、钟面上的角、红领巾上的角。——角。
比划：赶快伸出你的小手，随老师一起比划一下这位新朋友。
剪刀张开的两个刀刃组成了“角”，钟面上的时针和分针组成了“角”，红领巾中的任意两条边也组成了“角”（角闪烁，生跟着比划角）我们一起来把这位新朋友请下来吧！这些都是角。
3.想角：孩子们，现在请你轻轻地闭上眼睛，想一下角的样子。（可以用你的小手一起比划下，停顿3秒），好了孩子们睁开眼睛吧。记住角的样子了吗？（真棒）
师：孩子们，你们真了不起，找到这么多角，那现在请你同桌两个人交流学习单上的第一题，说一说你还在生活中发现了哪些角？
我会找——指角的方法（座位提问）
师：同学们真是太厉害了，那现在请拿出你的学习单，在你的小组内交流剩下的三个问题。
小组汇报，师补充：
我会画——
（1）画角的方法，从一个点起，沿尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角；
（2）顶点、边
（3）角的名称，角的符号、写法；（小组汇报）
我的发现——1、角是由一个顶点和两条直边组成的
2、角的边：直直的线
我的疑问——生生互助
升级跷跷板
师：同学们说得真好，那现在请你快速完成第一题。
1、快速完成，并说明理由。
2、独立完成，同桌交流。Ppt展示，最后一个图形要让学生充分发表自己的看法。