三年级上册数学《三 加与减 节余多少钱》精品课教案

三年级上册数学《三 加与减 节余多少钱》精品课教案

学习重点：

探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确进行计算。

学习难点：

会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。

学习过程：

一、谈话导入

老师刚接上咱们班，对咱们班的同学还不太了解，谁能告诉老师，你的家长都在哪上班？家庭收入怎么样？ 生自由谈一谈

二、新课学习

（出示情境图）亮亮的爸爸在城里打工挣钱，辛苦吗？旁边 还有一小段话，大家一起来读一下吧! 生齐读 你想对亮亮说点什么？生畅谈 亮亮很懂事、孝顺，他不会乱花父母辛苦挣来的钱，要攒起来给奶奶买洗衣机呢！

（出示主情境图）继续读图 谁来说说图中的数学信息?根据信息，你能提出什么问题？ 生提问 快速解决

问题一：亮亮和奶奶八月花了745元，八月节余了多少钱？

课本也给我们提了个问题，一起来读一下吧！

这个问题中的两个关键词是什么？

节余是什么意思？用收入了的减去花了的就是节余的。揭示课题，板书课题

你会解决吗？尝试列式，同桌说想法。集体交流、订正

还有什么方法？师引导学生观察800是收入，补助185是收入，745是···

生尝试列式 集体交流：每一步求的是什么？先算什么，再算什么。

问题二：

九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元，两个月一共节余了多少元？说一说你是怎样想的。

8月节余的240元够买洗衣机吗？ （不够）

那我们再看九、十月节余了多少钱？

同桌齐读第二个问题 抽生读、齐读

（1）求两个月一共节余多少钱要用什么法？什么+什么？哪个问题已知？不知道的是什么？通过哪个信息能求出？

（2）谁来说说你准备怎样解决这个问题？

要解决这个问题最关键要理解哪个信息？