北师大版三年级上册数学《七 年、月、日 一天的时间》优秀教学设计

北师大版三年级上册数学《七 年、月、日 一天的时间》优秀教学设计

　　3、培养学生尊重作息制度的良好习惯和时间观念。

教学重点：认识24时记时法，并能与普通记时法互换。

教学难点：正确推算从一个时刻到另一的时刻所经过的时间。

教学过程

一.创设情境，导入新课

二.经历过程，体验感知

1.感受一天的时间有多长。

(1)提问：大家知道一天是从什么时刻开始的吗？(学生发表意见，教师不作答复)

师：让我们一起来看一段影像吧！这是春节联欢晚会上大家一起迎接新年第一天的情境。(课件播放倒计时的影像)

师：新年的第一天开始了，钟面上是什么时候的12时？(深夜12时)

师：深夜12时表示这一天结束了，同时又表示新的一天开始了。作为新的一天的开始，又把深夜12时说成凌晨0时。

师：凌晨0时我们通常在做什么呢？(睡觉)

(2)师：凌晨0时，我们在睡梦中开始了新的一天。

2．观察情境图，交流所得。

(1)(课件出示教材70页情境图)说说你从这两幅图中获得了哪些信息。

学生汇报：

生1：第一幅图的1时淘气在睡觉。

生2：第二幅图的1时淘气在上课。

(2)小组讨论这两个“1时”有什么不同。

学生交流，师巡视。

(3)学生交流后教师总结：虽然钟面上显示的都是1时，但表示的却不是一个时刻。第一幅图是夜晚的1时，也就是凌晨1时；第二幅图是白天的1时，也就是下午1时。

3．介绍24时记时法。

提问：你知道下午1时还可以怎样表示吗？

(1)学生自由交流表示方法。

(2)教师小结：一天有24时，下午1时还可以表示为13时。