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三年级上册数学《八 认识小数 寄书》精品课教案
教材分析：
本节课继续以元、角、分为背景，探索并掌握一位小数进位加法和退位减法的计算方法。引导学生尝试估算小数加法的结果，理解估算的过程，明确小数点后面第一位，如果相加满十，要向前一位进1的道理。
学生分析：
学生对于估算，已经有一定的经验，也有自己的方法，可鼓励学生进行估算。
学习目标：
结合“寄书”的生活情境，探索并掌握一位小数进位加法和退位减法的计算方法，能正确进行计算。
在运用小数加减法解决实际问题的过程中，进一步发展解决问题的能力。
逐步养成独立思考，认真计算，善于反思的学习习惯。
评价目标：
针对目标1，我设计了表现性评价，在探究活动中能够独立解决小数进位加法和退位减法。
针对目标2，我设计了交流式评价和表现性评价，在解决问题中，能够正确掌握小数进位加法和退位减法。
针对目标3，我设计了交流式评价，通过生生互评以及师生互评，谈应用感受，举生活中的例子达成目标3。
学习过程：
情境导入。
出示情境图。
师：新年快到了，妙想准备给自己的好朋友寄两包书作为新年礼物，邮局叔叔告诉妙想，邮寄礼物需要付邮费，从图中，你知道了哪些数学信息？
妙想想寄这两包书，一共要付多少元呢？
我们一块来看一下吧。（出示课题）
你能告诉妙想邮费分别是多少么？
生：邮费分别是1.6元和12.8元。
估一估。
师：妙想一共需要付多少元？
我们先来估计一下大约需要多少元好吗？
你有什么好的方法吗？和你的同伴说一说你是如何估计的。
（估算方法多样，只要学生的方法合理即可）